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小学语文四年级人教版上册《为中华之崛起而读书》.ppt
努力不一定成功，但放弃一定失败！
早起虫子被鸟吃。
25、为中华之崛起而读书
二十世纪只有少数人比得上周总理对世界历史的影响。在过去二十五年里，我有幸会见过的一百多位政府首脑中，没有一个人在敏锐的才智、哲理的通达和阅历带来的智慧方面超过他，这些使他成为一位伟大的领导人。 ——美国前总统尼克松
我会读：
模范 巡警 吵嚷 帝国主义
惩处 闯进 租界 热闹非凡 为之一振
中华不振 耀武扬威 衣衫褴褛 铿锵有力
自学提示： 1、快速浏览课文，找出“为中华之崛起而读书”多次出现的段落读一读，并画出你感受深刻的地方。
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”
小组合作： 1、仔细想一想：少年周恩来的志向与一般的孩子有什么不同？为什么这样对比着写，有什么作用？ 2、根据出示的资料，结合课文及资料链接中的相关信息，说一说周恩来的志向还是一个怎样的志向？
资料： 1、1910年，周恩来12岁，在沈阳东关模范学校上学时，在一堂修身课上就立下了“为中华之崛起而读书的”志向。 2、1913年，周恩来15岁，在天津南开中学上学时曾说过这样的话：“外国侵略者一天天紧逼，眼看中国就要灭亡，青年人怎么能只想个人的前途呢？只有国家独立富强了，个人才能有前途。” 3、1917年，周恩来19岁，即将到日本留学，他的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。
我也要好好想想为什么而读书这个问题？
作业： 1、我要有感情地朗读课文，和同学合作朗读对话部分。 2、了解别人“成长的故事”，用讲故事、写文章、编短剧等多种形式展示学习的收获。
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