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会计理论与实践研究 打造会计专业品牌 开创中职办学的新局面 广西梧州财经学校 张妙凌 【摘要】随着大学和普通高中的扩招，各地中等职业教育的发 展都遇到一定困难，感到办学压力增大。面对严峻的形势和激烈 的竞争：作为财经类中专学校应如何面对?必须发挥本校优势，打 造自己的专业品牌，开创办学的新路子。 【关键词】会计职业教育人才培养教学改革 实践能力 自1985以来，我国基础教育向职业教育分流的力度不断加 大。1994年全国教育工作会议提出基础教育从小学后便开始分 流，小学、初中、高中三级分流形式，形成与普通教育并行的职业教 育体系。但由于大学和普通高中的扩招，使职业教育发展不如80 年代后期和90年代初期兴旺，各地中等职业教育的发展都遇到了 困难，突出表现在招生和就业两个方面。因此，各职校都感到办学 压力很大。怎样发展职业教育?这是我们面临的严峻问题。 我校作为梧州市唯一的经济类重点中专学校，要善于抓住契 机，打造我校的会计专业品牌，带动多专业多层次的办学，闯出一条 新路子。以下就打造我校的会计专业品牌谈点个人粗浅的看法。 一、明确培养目标，开创新的办学模式。 《中华人民共和国职业教育法》明确指出：“职业教育是国家 教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重 @ @会计教育与职业道德 要途径。”《中国教育改革和发展纲要》也提出职业教育的培养目 标：“应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者 和各种实用人才为主。”目前企业会计岗位对从业人员基本素质 技能的要求已向多层次多方面发展，用人单位尤其希望会计专业 毕业生一进单位就很快能上岗。为此，服务于学生就业，以能力为 本，采取多种有效措施，强化学生实践训练和综合素质的培养，使 会计专业的毕业生一进单位很快能上岗，这是我校会计专业办学 方向和特色。 通过对梧州市及周边地区广泛开展调查了解，对会计人才需 求进行了深人的分析。由于各行业会计电算化的普及，需要一大 批既具有会计实践能力又懂会计软件的使用和维护的技术型、应 用型会计人才；小型企业需要大量的主办会计(近年工商局统计 资料，每年新增小型企业上万家，每家企业至少需要一名会计，且 小型企业会计工资低，会计技能要求高，工作难度和工作量大，会 计专科以上的毕业生很少愿意到小型企业从事会计工作，这为中 职会计毕业生让出了大量的就业机会)。根据市场需求，结合中 职会计专业的特点，我校将会计人才培养目标定位在：坚持为地方 或行业经济发展服务的方向，以就业市场为导向，走校企合作、产 教结合的道路，培养会计应用型人才。特别将小型企业主办会计 作为我校会计专业培养的具体目标。 二、深化教学改革，强化教学实践环节 如何在会计职业教育市场取得一席之地，唯办出自己的特色， 形成自己的品牌。这就必须深化教学改革，坚持和强化能力培养， 建立起我校会计专业教育新模式。从课程设置、实践教学、职业技 能鉴定等环节上确保这一特色，以符合会计职业岗位的现实要求。 (一)调整修订专业教学计划，进行课程设置、教学内容的整合 根据中、小型会计特点，每家企业财务部编制人员少，一名会 @ 会计理论与实践研究 计不仅需要负责全面会计核算工作(编制凭证、记账、算账、编制 会计报表)，而且需要负责纳税退税报表、统计报表、资金报表、会 计分析、融资和工商年检等工作。会计专业教育以此为导向，以品 行教育和技能教育为主线，整合课程，将综合职业素质、实践能力 的培养贯穿于教学的全过程中，以此编制教学计划，编写教学大纲 和教材。使教学由重视专门技能向重视综合能力、由强调一个岗 位的适应能力向对职业岗位变换的适应力、由注重知识及注重单 一技能到注重能力和注重综合职业能力等方向转变。同时采取 “综合、弹性课程设计策略”，将课程设计成“综合性的、广为覆盖 的，以容纳所有学习者的需求”的开放的形式，以灵活的、模块化 的课程模式，服务于不同学习人群的学习需要。 实行模块教学，就是先根据教学的能力培养目标，将专业课分 解成若干模块，并且制定与模块有关的各类课程的内