“给水排水工程专业外语”教学改革探讨研究.pdf

210 建筑教育改革理论与实践 (第9橙) 2007年6月 “给水排水工程专业外语”教学改革探讨+ 盖雪征。 嚣捆生。 朱兆亮∞ (①缝京工盈大学建工学院，l乏衰100022) (②山东建筑大学市政环境学院，济南250014) 摘 要 “给水排水工程专业外语”在本科学缴的外语教学中占有重要地位．目前_i觜校的专业外语教学 警遗存在瘴资力囊差，教材不配鬻，教癍和学生不麓撬等阕题，这榉就造瘟了学生毕攮瓣疆难达到所要臻豹 专监黔语承平。针对鞋上阕怒，放拜语制度、教耱敬萃穰教学手段等方嚣提窭了绘永掭承专堑静语教掌敬攀 的思路．以期熊够提高学生的专妲外语水平。 关键词专业外语 素质教育教学质量 中翻分类鼍G64文献标识码B l 荸l塞 国家教爨在《普通高等学校工科本科教育的培养目标和毕业生的基本簧求》中，对外谮教 学提出了“基本掌握一门外语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有听、说、写的基础”的 要求。根据这一要求，各高校豹给水排承王稷专韭均舞设了专韭外语课程，一般设在第5，6、7 学麓，教学学瑟雩数终力80学时。 专业外语设置的目的燕在强化巩固基础英语的同时，使学生具有能够借助词典，阅读园外 相关的专业文献的能力，并鼠具有一定的科技英语写作能力和听说能力n】。专业外语是拱础 英语与专业教学的结合与实践，是培养学生综合能力的重要王具，但是目蘸阑内高校的绘水排 承王程专韭补语教学普遍存在着稀释阉题，学釜毕韭时缀难达到国家教委对外语教学豹要求。 本文对给水排水工程专业的专业外语教学进行分析并提蹴了自己的看法。 2 目前“给水排水工程专业外语”教学中存在的主要问题 2．1教烽和学生辞专藏跨语缺乏重税 对部分高校的给水排水工程专业外语教学进行的调研发现，穰多高校的专业外语教酃不 把专业外语作为一门主干课来看待，从教学方法、教案准备、课堂讲授和课盾辅导上不够麓视。 大多数教师采用的授课方式只是简单地把外文口头翻译成中文，学生不愿意听，没有兴趣。 目前，大多数学校把外语豳级与毕业迸或学位证联系熬来，不通过四级就拿不到毕韭诞或 学位证。在蹒级的指挥棒下，学生认为大学期闻学矫语的嚣的就是过级，然詹拿到毕韭证或学 位证。按照大部分学校的教学要求，公共外语教学结束后，学生应该通过网级，然后进入专业 外语的学习阶段。但是此时，过了四级的同学认为外语学习的目的已经达到，对专业外语的学 习没有学习动力，也没有兴趣，予是上专业外语课时只是去皮付，或利用专搬外语上课时阍继 续学习公共羚语，希望艉逶遘六级来增攘巍港找工作的筹粥。没有莲蓬级鲶同学刚忙予学习 公共外语，也没有时间和能力学好专业外语。这样造成了学生不愿意学习专业外语，教师也不 ·本文由北窳工业大学教育教学研究项目资助． 2007年6月 髂2篇 教学方法与教学手段及课程体系设嚣研究 211 愿教戆是面。在穰多高校的专韭癸语谋堂上，霹淡看嚣这样的瑰象：一部分学生程焉专热矫语 课的上课时间学公共外语以过六级或补考蹒级，一部分学生做其他课程的作业，睡觉，利用手 机发短信和打游戏，认真听课的只是少数。 2。2缺屯合适的教材 鋈蕊备焘校栗震酌绘撵求专韭舞语教耪接敬零一，有的楚篷了蓬家统缡教橱，毒静是爆冬 编教梃，鸯瓣选用了穗近专嬗的教材，有斡翼|j是教师自己寻找的资jls}∞。太部分教材均是摘抄 国外教材或科普文章及论文，然后配以中文翻译。这些教材的各个单元相甄独立，没有衔接· 难易程度参箍不齐，与基础外语和专业课不能很好配合。烬外，大部分教材只有阅读材料，缺 乏黯学生骄说悲壹熬培葬。这样赫教褪给学生造成一耪误解，议秀学习专馥终语不过是专监 辩谖懿篱单翻译。 2．3师资力量较茬 理想的专业外语教师成搿既熟知专业知识，又掌握外谢教学方法和规律。但是现在的给 水瓣承专业外语教褥一般蠢本专业豹年轾教辉承担。与老教筛摆眈，这些教簿外语虽好。但授 课时阕短，缺乏经验，特别燕缺乏羚语教学越知识，透就禳薅缳证教学效暴。大部分专照外语 教师仅把专戴外语看成是专业课，忽视了专娩英语也应该撼一门英语课的现实。 部分高校的给水排水工襁专业外语教师由年轻的公拱外语教师担任。公共外语教师的外