河北省中等职业学校师资队伍发展现状的比较研讨.pdfVIP

河北省中等职业学校师资队伍 发展现状的比较研究 汤生玲(河北科技师范学院) 一、河北省中等职业学校师资队伍发展现状的比较分析 (一)调查的基本情况 为了有效地了解河北省中等职业学校师资队伍发展现状，促进河北省中等职业学校快速 健康发展。对全省所有的11个地区和省直中等职业学校进行了较全面的问卷调查，共下发 问卷500份，实际收回有效问卷360份。调查对象从学校类型来看，主要包括中等专业学校、 职业中学(含县级职教中心)、成人中专学校、技工学校(归教育部门管理的，不含劳动部门管 4．7％；成人中专学校15所，占4．2％。从办学性质来看，包括国办、民办、企业办三种类型。 点学校来看，包括国家级重点、省级重点和普通中等职业学校三类。其中，国家级重点64所， 占1 月一6月。 (二)河北省中等职业学校师资发展现状的分类比较 1．中等职业学校教师队伍基本情况比较分析 (1)教师职称结构。从学校类型来看，中专学校高职称教师比例明显高于技工学校，技 工学校高于职业中学。在各类学校中，成人中专高职称教师的比例基本上是最高的，职业中 学教师高职称教师比例最低，主要是由于大部分职业中学分布在农村所致。成人中专和民办 中职的文化课教师高职称教师比例较高，而专业课教师高职称教师比例相对较低，但他们都 高于平均水平。民办中职学校教师职称结构中还表现出两头较大的特点，即正高级和无职称 教师的比例明显高于其他类型的学校，呈现出“哑铃状”的结构。从教师类型来看，专业课教 师职称结构略高于文化基础课教师，专业课和文化基础课教师职称结构普遍又高于实习指导 课教师，实习指导课无职称教师比例明显高于文化基础课和专业课教师的比例。这既反映了 中等职业学校已开始注重实习指导教师队伍的建设．也反映了实习指导课教师素质有待提高 的事实。 。 从重点和非重点学校的比较来看，国家级重点和省级重点中职学校与普通中职学校的高级 职称教师比例并无多大区别，究其原因主要是由于省级重点和国家级重点主要是公办学校和“三 校”(即中专学校、职业学校，技工学校，下同)组成，而大部分民办学校和成人中专是普通中职学 ·203· 校，由于民办学校、成人中专的高级职称教师比例较高，致使普通中职学校高职称教师比例也较 高，如扣除民办学校和成人中专的影响，普通中等职业学校教师职称结构相对较低。 专任教师中，“双师型”教师的高职称教师比例高于文化基础课、专业课和实习指导教师，反 映了“双师型”教师需要较高素质和职称的教师承担。 表l 中等职业学校教师职称结构比较表 中专 职业 技工 成人 民办 国家 省级 普通 教师类型与来源结构 平均 学校 中学 学校 中专 中职 重点 重点 中职 正高级(％) O．77 0．27 O．OO O．OO 4．17 O．19 O．38 O．83 0．48 副高级(％) 29．31 13．4823．6733．55 26．6718．10 17．81 16．60 17．47 文化基础 中级(％) 38．21 46．3l51．6941．85 34．5846．5244．7642．1244．38 课教师 初级(％) 24．6732．77 16．4317．8922．2927．1630．4833．0930．36 无职称(％) 7．04 7．16 8．21 6．71 1Z．29 8．03 6．57 7．36 7．3l 正高级(％) O．98 O．30 0．00 O．45 7．23 O．28 O．63 1．63 O．87 副高级(％) 27．5612．4525．2424．24 20．2619．0520．5616．84 18．83 专业课 中级(％) 40．9948．7543．20