八年级生物下册14.3生态系统同步练习含解析北京课改版.docVIP

14.3 生态系统 一、夯实基础 1．下列食物链中，正确的一项是（　　） A．草←田鼠←兔←鹿 B．蝗虫→麻雀→ 鹰→狼 C．虾→鱼→海豹→北极熊 D．绿藻→虾→鱼→鳖 2．某生态系统地处湿润地区，动植物种类繁多，群落结构复杂，种群密度和群落结构能够长期处于稳定状态，这个生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．湖泊生态系统 3．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少有（　　） A．2个 B．3个　 C．4个 D．5个 4．当食草动物从天然草场的生态系统转移后，将看到（　　） A．竞争强度增加，植物种类增加 B．竞争强度减小，植物种类增加 C．竞争强度增加，植物种类减少 D．竞争强度减小，植物种类减少 二、能力提升 5．在一个生态系统中，腐烂的树桩最终会慢慢消失，这种现象的出现与下列哪项有关（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．不能确定 6．玉米是我市主要粮食作物之一，在农村广泛种植．玉米农田中（　　） A．没有消费者和分解者 B．无法完成物质循环和能量流动 C．生物成分少，自动调节能力弱 D．病虫害是影响其动态平衡的主要原因 7．下列关于岳阳南湖的叙述，可以看做一个生态系统的是（　　） A．清澈透亮的南湖水 B．美丽怡人的千亩湖 C．湖水中灵动的鱼儿 D．岸边摇曳的杨柳树 三、课外拓展 8．果果同学依据对自家水稻田的实地调查，绘制了如图食物网简图．请你判断： （正确的打“√”错误的打“×”） （1）从生态系统的组成成分看，水稻属于生产者．___________ （2）该食物网包含4条食物链．___________ （3）图中麻雀与青蛙之间是竞争关系．___________ （4）若爆发鼠害虫灾，生态平衡会被破坏，说明稻田生态系统没有自动调节能力．___________ ． 9．下图的南极生态系统中 （1）包括______条食物链，_________________生物属于三级消费者，_____________生物占有两个营养级。海豹与小鱼是_____________关系,磷虾与浮游动物是_____________关系. （2）此图若添上_________可以构成群落；再添上____________________________ 可以构成完整的生态系统。 【中考链接】 10．（烟台）春天来了，烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客，它们属于（　　） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．城市生态系统 11．（石家庄）下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（　　） A．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素 B．草原上所有的生物共同组成草原生态系统 C．麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系 D．生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 12．（赤峰）下列能构成生态系统的是（　　） A．鱼缸内的一群金鱼 B．麦田中的小麦 C．坝上繁茂的草原 D．街道旁的两排杨树 参考答案 一、夯实基础 1、【答案】D 2、【答案】A 3、【答案】A 4、【答案】C 二、能力提升 5、【答案】C 【解析】：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成 6、【答案】C 【解析】：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成． （2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级． （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏 7、【答案】B 【解析】：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等 三、课外拓展 8、【答案】：（1）√（2）√（3）√（4）× 9、【答案】：（1）5 虎鲸、企鹅、海豹 虎鲸、海豹 捕食 竞争； （2）分解者 分解者和非生物的物质和能量 【中考链接】 10、【答案】A 【解析】：烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等地分布在比较湿润的地区，其主要特点是峰峦绵延，林深谷幽，古木参天，动物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态，在涵养水源、保持水土方面起重要作用，因