重庆市璧山县八年级物理下册8.3摩擦力导学案无答案新版新人教版.docVIP

第三节 摩擦力 【学习目标】 知识目标： （1）知道摩擦力的概念 （2）知道摩擦力的分类及影响因素 能力目标： 认识影响摩擦力大小因素的实验 根据生活中的实例，分析属于什么摩擦力 情感目标： （1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣 （2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解各种摩擦力及在生活中的事例 重 点：能运用摩擦的知识分析物体生活中的事例 难 点：应用摩擦力的知识解释自然现象 【自主预习】 阅读教材，完成下列任务。 1．两个物体互相接触，当它们要发生或已发生______________时，就会在接触面上产生一种_____________的力，这种力叫________________。 2．我们学过的摩擦力有__________和____________两种，同等条件下______________比__________________小得多。 3．塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了______________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_________________。 4.一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_______(“左”或“右”) 5.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______. 【探究交流】 任务一： 摩擦力的定义 1．两个物体互相接触，当它们要发生或已发生______________时，就会在接触面上产生一种_____________的力，这种力叫________________。 2. 摩擦力分为两大类： 静摩擦力： 动摩擦力： 想一想：生活中的摩擦力？ 任务二： 探究影响滑动摩擦力大小的因素 设计实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素：压力、接触面的粗糙程度。 摩擦力大小与接触面积大小，速度大小有关吗？（设计实验） 探究１：用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上（A、木板面B 、木板面，木块上加钩码C、棉布面）匀速直线运动， 观察并记录弹簧测力计的示数。 分析结论：（1） （2） 探究２：摩擦力大小与接触面积大小，速度大小有关吗？增大、减小摩擦力的方法？ 如何用实验来探究？ 【典型例题导学】 例1. 下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。 实验次数 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 6 1.2 3 木块与毛巾 6 2.5 分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是__________________ 。 （2）分析比较序号_________的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有__________________________。 例2. 摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是( ) A 螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽 B 旱冰场冰场的地面做得很光滑 C 自行车的转动部位要经常加一些润滑油 D 行礼包的包底上装有四个小轮 【课堂练习】 1.下列事例中为了增大摩擦的是( ) A 足球守门员的手套 B 塑胶跑道表层的胶粒 C 鞋底的花纹 D 轮胎的花纹 E 在石碑的底部垫上圆木拉动石碑 F 拔河时用力握住绳子 G 气垫船底部的气垫使船与水面分开 H 雪后路面上撒一些煤渣 2.下列各种摩擦力中:①走路时鞋与地面之间的摩擦力②骑车时车轮与轴之间的摩擦粒 ③皮带传动中,皮带与轮之间的摩擦力④汽车行驶时,空气与汽车之间的摩擦力;其中属于有益摩擦的是( ) A ①④ B ②④ C ①③ D ②③ 3.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总是要在手上抹一些镁