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临床护理教育新进展 吴江市第一人民医院 沈卫英 陈伟红 注重人文素质教育 渗透美育于护理教育 注重培养护生的健康促进 培养护生循证护理运用能力 培养护生的评判性思维及创造性思维 注重人文素质教育 随着经济发展和社会进步，生物—心理—社会医学模式被广泛的认同，近几年来，人们对护理服务水平的要求也越来越高 在人性化的服务理念与人文护理的影响下，西方很多医学教育和护理教育者已经意识到，医学教育中培养人文关怀精神的重要性和必要性 因此，人文素质教育已成为临床护理教育中不可缺少的一部分。 渗透美育于护理教育 美育可以陶冶人的情操 作为临床带教老师，应该培养实习生高尚情操和美德心灵，培养学生，美的仪态，行为和语言 护士的体态语言对病人的影响也不容忽视，当我们衣帽整洁、举止端正、言语文雅有度、礼仪规范、充满自信的站在病人面前，他们就会乐意接受各种治疗及护理，更加信任我们 为此把护理专业的职业美育工作列为临床护理带教活动的重要一环 注重培养护生的健康促进 健康促进是当前卫生人员关注和努力的课题。 护生能否能从实习时期就养成健康的生活方式，以维护自己的健康，继而成为社会群体中的角色典范，引起护理教育者的广泛关注。 洪静芳等指出健康促进课程内容因该纳入正常护理教学体系，通过激发其执行健康行为的潜能，增加其信心，促使她们采取正向的健康促进方式。 培养护生循证护理运用能力