陕西省安康市石泉县池河镇2016届九年级化学上册5.1洁净的能源_氢气教案新版粤教版.docVIP

洁净的燃料-氢气 一、教材分析 本节课选自义务教育课程标准实验教科书（粤教版）九年级化学（上册）第五章第一节，主要内容为氢气的性质及用途。燃料为人类提供能量，本章介绍了洁净的燃料氢气，组成燃料的主要元素碳以及化石燃料三节内容，突出了燃料、能量与人类的密切关系，体现了义务教育的教材编排特色。燃料的燃烧是人类祖先的认知成果，学习燃料的有关知识，使学生感受到燃料的燃料即为人类提供能量，又会环境造成污染或产生火灾，燃料与我们的生活及社会发展密切相关。 二、学情分析 在平时的生活中氢气球是经常听说的，所以学生对于氢气并不陌生，并且在第四单元电解水的实验中学生已经接触到氢气，对氢气有一定的认识，但对于具体的事项不是很清楚，并且对于环境污染及其防治方面的知识还存在理解误区和片面性；本节知识学生自学可完全学会，可以放手让学生自学解决。 三、教学目标 知识与技能 1.认识氢气的物理性质。 2.了解氢气的燃烧过程及产物。 3.知道点燃氢气之前必须验纯， 初步学习如何检验氢气的纯度。 过程与方法 通过对氢气燃烧实验的学习，知道化学变化伴随有能量变化， 认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。 情感态度价值观 通过爆炸实验的演示，让知道应该遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。 四、教学重点难点 重点 氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值。 难点 点燃氢气之前必须验纯的原因和方法。 五、教学过程设计 [复习提问]电解水实验中两支刻度管中分别是什么气体？与两支刻度管相连的分别是电源的哪一极？怎样检验两支刻度管理的气体？[观察活动]【实验5-1】观察实验现象并完成下表项 目 观察现象 性质推测 用氢气流蘸肥皂液吹气泡 用燃着的木条点燃气泡 [自主学习]阅读课本122页氢气的物理性质，学生概括，教师总结。完成课本123页“长话短说”。[板 书]一.氢气的物理性质 通常状况下，无色、无气味、气态。标准状况下密度：0.090gL-1。极难溶于水。101.3kPa，-252℃时，呈液态；-259℃时，变成雪状的固态。[观察活动]点燃已经验纯的氢气，观察火焰颜色。在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察烧杯内壁有什么你变化。用手摸烧杯壁，有什么感觉？[板 书]二.氢气的可燃性 [讨 论]通过氢气燃烧实验，你对水的元素组成有哪些再认识？用什么方法检验氢气？[观察活动]【实验5-3】点燃氢气和空气的混合气，观察现象。[阅 读]学生共同朗读实验现象的解释。教师强调点燃氢气前必须检验氢气的纯度，进一步扩展为点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。[观察活动]【实验5-4】检验氢气的纯度。 请学生回忆老师在点燃氢气前做过什么，教师边总结边演示。 收集一小试管不纯的氢气，在酒精灯火焰上检验纯度，让学生体会不纯的氢气发出的尖锐的爆鸣声和纯净的氢气发出的轻微的“噗”声。[板 书]纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯壁上有水雾出现，接触烧杯的手感到发烫，说明氢气燃烧生成水，并放热。 不纯的氢气（混有空气或氧气）点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验氢气的纯度。 六、练习及检测题 七、作业设计 3