高中数学 3.1 数系的扩充和复数的概念 3.1.1 数系的扩充和复数的概念课件 新人教A版选修1-.pptVIP

* 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1 数系的扩充和复数的概念 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 自然数 整数 有理数 实数 数 系 的 扩 充 负整数 分数 无理数 自然数 整数 有理数 实数 数 系 的 扩 充 负整数 分数 无理数 加 除 乘 减 乘方 实数 解方程 ？ 开方 1.了解数系的扩充过程. 2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件. （重点） 3.了解复数的代数表示法.（难点） 从社会生活来看为了满足生活和生产实践的需要，数的概念在不断地发展. 从数学内部来看，数集是在按某种 “规则”不断扩充的. 自然数是“数”出来的，其历史最早可以追溯到五万年前. 探究点1 数系的扩充 负数是“欠”出来的.它是由于借贷关系中量的不同意义而产生的.我国三国时期数学家刘徽（公元250年前后）首先给出了负数的定义、记法和加减运算法则. 刘徽（公元250年前后） 数集扩充到整数集 分数（有理数）是“分”出来的.早在古希腊时期，人类已经对有理数有了非常清楚的认识，而且他们认为有理数就是所有的数. 数集扩充到有理数集 1 1 边长为1的正方形的对角线长度为多少？ ？ 毕达哥拉斯 (约公元前560——480年） 无理数是“推”出来的.公元前六世纪，古希腊毕达哥拉斯学派利用毕达哥拉斯定理，发现了“无理数”. “无理数”的承认（公元前4世纪）是数学发展史上的一个里程碑. 数集扩充到实数集 正数与负数， 有理数与无理数， 都是具有“实际意义的量”， 称之为“实数”，构成实数系统. 实数系统是一个没有缝隙的连续系统. 实数集能否继续扩充呢? 思考？ 探究点2 复数的概念 平方等于-1的数用符号i来表示。 （2）可以和实数一起进行的四则运算, 原有的加法乘法运算律仍成立 的 引 入 i 虚数 单位 复数全体组成的集合叫复数集，记作：C a b 实部 虚部 复数的概念 定义：把形如a+bi的数叫做复数（a,b 是实数） 虚数 纯虚数 ≠ 下列命题中正确的有_____ （1）若 ,则 （2） (x,y为实数) 的充要条件是 （3）1＋ai是一个虚数 （4）若a＝0，则a＋bi为纯虚数 变式训练1： （2） *