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信 息 化 教 学 设 计 一、信息时代的学习方式 在音乐中畅想！ 几何画板—数学探究微世界 仿真环境下的探究学习 年级：9－12 学校：美国新泽西州郊区的Woodbury中学 学科：科学与技术 主要内容：a、协作型问题解决小组为能源需求揭示应对方案； b、每一个学生将从事一个大约一年的项目，做更深入的理解。 John Henry带动学生团体去研究和宣传如何在地球上革新并使用清洁型能源来保护环境，塑造一个绿色世界。他的计划被称为“地球空间站”计划。如果他的方法实现，那么明天的孩子不仅会看到清洁的未来，而且知道如何去维护这样的美好环境。学生们在配有互联网的实验室研究能源问题，他们分成小组进行协作，利用近一年的时间对这个问题进行研究，期间得到一些大公司和美国航空航天局的支持和称赞。 世界饥荒问题（探究式学习） 画图工具绘制概念图 虚拟实验: 酸碱度教学 企鹅的故事 布朗博士曾观察过一个纽约的7岁孩子和一个宾夕法尼亚大学的专家谈论企鹅，相信这个专家绝对没有想到他在和一个7岁孩子对话，而这个孩子的学校没有一个人对企鹅感兴趣，但这个孩子通过网络搜索找到了兴趣团体。 利用网络、开展研究性学习 基于网络的全球水质研究 圆与圆的位置关系 小学生网络上查找资料、解决问题 木星邮件列表 美国宇航局（NASA）加利略项目组（Galileo）为美国的高中生设立了一个有关木星的邮件列表，任何订阅