四年级上册《虎门销烟》说课.ppt

本节课正是将读、思、问、品、议、写贯穿于教学始末。对内容的理解由表及里，对语言的品味体会其精妙，对文章的写法有所领悟，对读法写法由有所知到能运用。 语文S版四年级语文上册第七单元 27 《虎门销烟》说课 说课教师：宁夏回族自治区 吴忠市 开 元 小 学 马海燕 说教材 说教法、学法 说教学过程 教材的地位及作用 说教材 教材是教学的基本依据，落实编者意图应该是教学的基本任务,因此分析、解读教材是上好语文课的关键之一。 销烟前 销烟时 销烟后 场面描写 有助于学生体会虎门销烟的壮观场面 引导学生对重点词语和重点内容的理解的提示 落实读的目标 落实单元训练重点 落实读写结合训练，提高语言文字运用能力 文本系统与课文的各个辅助系统的编排上都能够为落实单元训练重点提供很好的凭借。 教材的地位及作用 说教材 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识本课8个生字，并能正确书写10个生字；理解并熟记由生字组成的词语，积累四字词语。 2.学习运用课题扩展、段意合并的方法概括课文主要内容。 3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。学习体会文章思想感情的方法。 教学重难点 1.通过阅读，体会虎门销烟的伟大意义。 2.学习抓住人物动作、神态、语言体会思想感情的方法。（既是教学的重点又是难点） 教学的关键点：运用文本语言扎扎实实进行语言文字训练和学习方法的引领。 真语文要紧扣字、词、句、段、篇教语文，培养学生的语言文字应用能力，提升学生的综合素养。 找准教学的重点、难点，找准教学的关键点，是教学有效、高效的前提，也是本真语文真教、真学、真收获的关键所在。 预习导学法 说教法、学法 朗读感悟法 目标导学法 自主探究法 巩固迁移法 新课之前首先让学生借助预习学案充分预习，为不同程度的学生在课堂上顺利学习打好基础。 语文课程标准强调要尊重学生独特的 情感体验。因此我在本课教学中让学 生以不同的形式充分地读。朗朗诵读 时动情、静静默读时动心，在读中悟 情，读中得法。 教师在充分了解学生学情的基础 上依据教学内容、教学目标制定 适切的学习目标，使教学不跑偏 走样、不浮光掠影。 高效的语文课一定会运用最“经济”的 手段以获取课堂教学的实际效率。而 这最“经济有效”的手段就是让学生自 主探究性的学习。 教师的教是为了不教。在教学中以 随堂检测的形式实现知识的巩固与 迁移。 在教学中，我积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，让学生在读一读、辨一辨、想一想、说一说、练一练、写一写、评一评的个体体验中、在生生之间、师生之间的互动交流中学新知、悟方法、提能力。 “把语文课教得简单而有效，才是教师非凡素养的体现。”教师要让学生真正成为语文学习的主体，真读、真说、真写、真对话。 说教学过程 语文教学要让学生感受到语言的魅力，感悟到语言的精妙。在教学过程中，我努力通过教师的真教，学生的真学，在培养语感、提高整体把握能力、领悟读法写法上下功夫，特别是在“用”字上下功夫。 一、整体切入，揭示课题 说教学过程 二、以学定教，明确目标 （三）预习检测，扫清障碍 （四）整体感知，理清脉络 （五）精读感悟，读中悟法 （六）归纳小结，随堂检测 语文百花园七 “0”的突破 小兵张嘎夺枪记 倔强的 小红军 虎门销烟 第七单元 体会文章所表达的思想感情 单元入手，整体切入 重温---学什么 运用---怎么学 习得方法，授之以渔 27 虎门销烟 把课题进行扩展，就能了解课文的主要内容 鸦片是一种毒品，人吸食后会上瘾，体质严重下降，甚至会危及生命。 1.学习本课生字词语，正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理清文章的叙述顺序，学习概括课文的主要内容 。 3.学习课文第一自然段，感受广州城沸腾的场面，学习抓住重点词语体会文章思想感情的方法。 学习目标 教师要明明白白教语文，学生也要明明白白学语文。 小小资料卡： 预习效果：☆☆☆☆☆ 我预习 我快乐 我提高 《虎门销烟》预习学案 预习指南：　　 1.一读课文：扫除读文障碍，正确流利地朗读课文。 ①出声朗读课文，读准字音，读通句子。 我会读、写这10个生字。 遵 呵 锣 聋 泄