四年级上册教材分析及教学建议 PPT.ppt

北师大语文教材; ;; 教材体例;主题单元及课文;金钱; ;一至四年级语文学习发展总趋势： ;四年级教学的主要脉络： ;四年级学生应达到的水平(一); 四年级学生应达到的水平（二）;与三年级的衔接:;1 、7 能够独立完成识字学词的任务;关于要点1、7的教学建议;要点2、3 能够主动积累语言材料。;① 自读;自读的步骤：A提问——B解答——C笔记 A 愿意提问→敢于提问→ 善于提问 7册（4；20） B 8册P30 C 自读重要而不易操控，自读笔记可以解决这个矛盾； 写自读笔记也是阅读的重要方法和习惯。 摘录笔记 批注笔记 7（2；30） 8（34） ;关于①自读的教学建议;② 交流;③课堂上的评价;④交流后的复习;关于阅读教学的其他建议;滚动式前进，螺旋形上升，任何一个“金 钥匙” ，都要反复实践，务须形成能力。 涉及的语文知识，如“比喻”??反义”“因果” 等，不回避，也不追求系统化，以“需要”为 目的，以“精要，有用，好懂”为原则。 7.认真备课，钻研教材，这是搞好阅读教学 的先决条件。 8.加强整合,不要脱离语文基础知识抓阅读,也 不要脱离人文感受抓阅读。 ;要点4. 养成良好的阅读习惯;要点5 学习修改习作;如何使学生愿意写，有的写;② 重视实践（而不是讲解、示范） 《课标》：“让学生在写作实践中学会写作。”“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。” 写作实践（鲁迅） 多看 + 多练 ⊙观察；⊙阅读 ⊙写；☆修改 ;教材怎样教学生学习“修改”;要点5的教学建议;要点9 书面表达错别字率≤ 2%;要点8 背诵 ≥15（篇；段）/学期;第七册第七单元;第七单元的教学建议;第八册部分教学目标;第七册“金钥匙”;本期时间安排;本期重点工作;感谢聆听