现代学校管理制度变革下的中小学教学质量管理体系构建PPT.pptVIP

教学质量管理要实现两个转变 中小学校有两个机构是特有的，这就是年级组和教研组。这是教学管理中两个关键组织。但是长期来它们的性质、功能、关系一直不清晰。 实现两个转变 教学管理重心下移——强化年级组教学管理职能 教学管理关口前移——强化教研组教学研究功能 （30） 年级组——教学质量管理的重要层面 年级组长 年级教育教学质量管理的第一责任人 年级教育教学管理主要执行人 （31） 建立年级组学生学习质量分析制度 （32） 学 生 学 习 水 平 层 次 学科 层次 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总计 A 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ B 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ C 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ D 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ E 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 学科成绩差异状况 学科 成绩最好学科 成绩中等学科 成绩最差学科 原因 建立班级学生学习情况分析制度 （33） 学习态度 目标动机 意志品