石河子大学2012-2013学年第二学期.docVIP

石河子大学2012-2013学年第二学期 5月份教学工作会议 时 间：5月8日（星期三）上午11:30 地 点：行政楼第四会议室 主持人：郑旭荣 参加人员：校领导、各学院主管教学副院长、教科办主任及机关相关部门负责人 会议内容： 2013年本科人才培养方案修订阶段工作情况反馈 教学督导听课情况反馈 2012-2013学年第二学期期中考试情况通报 2013届本科毕业生毕业资格审核工作安排 2013年辅修专业招生工作安排 2012年课堂教学质量优秀课程评选及津贴发放工作的说明 普通教育选修课工作量核定与课时费发放工作的说明 2013年度教学名师、教学能手评选工作安排 2012-2013学年第二学期期中教学检查工作安排 石河子大学教务处 2013年月日 2013年本科人才培养方案修订各专业的前期调研；成立学院修订领导小组及各专业修订小组；召开各专业负责人及主要参与人员的动员大会；对普通教育、专业核心课程、小学期的摸底等阶段工作已完成，人才培养方案修订工作已全面展开。但前期阶段工作也暴露出一些问题，现作一总结反馈。 1.各学院均成立了人才培养方案修订领导小组，且多数学院是以院长（书记）为组长、教学副院长为副组长，充分体现了学院对修订本次人才培养方案的重视程度。 2.4月18日我校在会2-101召开了2013年本科人才培养方案修订动员大会。各学院本科人才培养方案修订领导小组组长、教学副院长、教学办公室主任、各专业负责人及各专业修订小组主要成员近200人参加了此次会议。但也有个别学院无领导带队，参会人数较少。 3.摸底表中部分专业的核心课程设置与教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中出入较大。 4.摸底表中涉及的小学期在原则意见中是这样要求的：要强化实践教学体系建设，加强实践与创新能力的培养。第二、四、五、六、七学期均可设置（18周+2周）或（16周+4周）的组合小学期，每个专业至少设置1个基础技能训练和1个专业技能训练集中实践环节，通过组合小学期来完成，此处指的小学期指基础技能综合训练和专业技能综合训练，学院提交的摸底表中部分专业未设置此类小学期，另有部分专业未按要求设置小学期，如将社会调查、认识实习、教学观摩、单门课的课程设计、毕业设计理解为此类小学期。小学期学分计算混乱，应按1周1个学分计算。 5.各学院应积极开展教育思想大讨论，更新教育理念，认真总结2009版人才培养方案，梳理2009版方案的不足，并在2013版人才培养方案中予以补充和完善。各专业修订小组和学院修订领导小组要充分发挥作用，充分论证，确保培养方案的科学性、合理性和可操作性。 2012-2013学年第二学期6-9周 督导专家听课情况通报 一、总体情况 6-9周学校教学专家督导组仍然采取了重点听课和随机听课相结合的方式共听课451节次，分别从教学秩序、教师授课情况和学生上课情况三方面进行了评价和反馈，其中，课堂教学效果评价优秀121节次，占总听课节次的26.83%；课堂教学效果评价良好286节次，占总听课节次的63.41%,课堂教学效果评价中等50节次,占总听课节次的11.09%。从教学督导反馈的听课结果看，学校整体教学秩序和学生上课情况与前5周相比类似，教师授课情况优秀率略有下降，良好率提高的幅度较大，本月无差评，总体教学秩序良好。 二、督导反馈 （一）教师课堂教学的优点 1.备课认真，对教材娴熟，讲述流畅，重点突出，理论联系实际，应用自如。 2.讲课有激情，声音洪亮，富有感染力，能够将讲授、板书、形体、眼神有机结合。 3.课件制作质量好，文字简洁、扼要，图片典型生动，能联系实际。 4.善于引导、启发调动学生情绪，引导学生思考问题，严格课堂管理。 在6-9周教学专家督导组听课中表现突出的有：师范学院张澜、马勇老师；外国语学院宋翠平、Бахит(外教)老师；图书馆展群霞、王镭老师；经济与管理学院刘清军、买生、谢平老师；医学院吴万贵、张君、陈雪玲老师；医学院一附院魏育涛老师；水利建筑工程学院杨骏、程建军老师；文学艺术学院徐光元、蒲玉荣老师；理学院李金平、杨红伟老师；政法学院马学琴、汤文霞老师；马克思主义学院张慧、库尔马别克老师；化学化工学院石磊、肖芙蓉老师；农学院胡晓棠老师；机械电气工程学院罗昕、魏敏、李成松、袁昌富老师；动物科技学院孙杰、王鹏雁、陈宏老师；生命科学学院马磊等老师。 （二）存在的主要问题 1.教师方面 1）有个别老师讲课语音不清晰，语速偏快，没有激情，重点不突出，内容松散，课堂中无师生交流，讲课效果较差。 2）对如何利用好多媒体辅助手段认识不足，过分依赖多媒体，整节课无板书或黑板上只有几个字。 2.学生方面 1）上课迟到，不听讲，说话、打手机、睡觉、看小说、写作业、随意出入教室的现象仍然存在。如：2013年3月28日《