职业中学班主任工作的几点思考.docVIP

精品论文 参考文献 职业中学班主任工作的几点思考 　　自　勇（云南省大理州弥渡县职业高级中学　云南　大理　675600） 　　摘　要：班主任工作是学校的中坚工作，班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育一种重要的教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。 　　关键词：职业中学　班主任工作　三件事 　　班主任是班级的管理者、组织者和主导者，也是素质教育的主要实施者；既是联系各科教师及学生之间的纽带，也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。近年来，由于国家教育结构调整，以及社会就业中对中职学校毕业生需求量增加和国家对中等职业教育的重视，职业学校普遍出现生源增加的现象，“普高热”已经降温。各职业学校把握时机，发展职业教育，扩大招生规模，扩招的职高生是初中毕业生，他们学习基础差，心理发展不平衡。而此年龄段又正是他们世界观、人生观形成时期，如果班主任工作不到位，势必会给他们带来在职校三年不良的心理历程，即由进校时的自卑转向盲目自信；到二年级时对一切的无所谓，再到三年级生产实习及面临就业时，感到社会没有自己的位置而产生困惑和焦虑。这种不良的心理历程必然会影响他们难以成为合格的劳动者，而只能成为庸才，甚至中途辍学流失到社会上成为社会的“害群之马”。在思想观念多元化的今天，人生观、价值观也趋向多元化，这给职业高中的班主任工作提出了新课题。职高班主任处在教育教学工作的最前沿，是学生人生旅途的引路人，是学生学习和成长的榜样，是班级教育教学工作的主角。因此，让班集体建设卓有成效，造就大批合格的中等专业技术人才，使职中毕业的每一个学生能在社会上找到立足之地，为社会发展做出贡献，是职高班主任工作的重点。根据多年担任职高班主任工作的经验，笔者认为职业中学班主任必须做好三件事： 　　一、管好班集体 　　职业中学班集体的组成成分和普通中学有一定的区别，班主任工作也有其特殊性。 　　1.要提高自身素质。班主任工作的成效直接关系到职业学校教书育人工作的层次和质量。老师知识的更新、素质的提高、责任感的增强是做好班主任工作的一个重要途径。作为班主任应该通过不断学习而获得新知识，不断实践而获得新技能，不断提高对学生生理、心理、行为习惯的认知能力。班主任要想适应社会的发展，就必须不断地提高自身的综合素质。一是不断提高自身的思想水平和道德素质，用较强的政治素质和良好的品质影响学生；二是加强各种能力的自我提升，诸如了解掌握学生的心理及其发展规律的能力、创建优秀班集体的能力、组织各种公益活动的能力、正确分析和处理问题及突发事件的能力、语言的感召力等；三是广泛汲取各种信息，掌握适应社会需求的技能，以丰富的知识和熟练的操作技能赢得学生的钦佩和信任，从而引导学生奋发学习、积极向上。 　　2.要组建好班干部。班级干部最了解班级情况，最能及时准确地反映全班学生的思想要求和动向。班干部为班主任掌握班级情况、把握学生思想脉搏、有针对性地进行教育管理能提供有力可靠的依据。班干部起到了班主任耳目的作用，是班主任的得力助手，同时也是班主任和学生之间沟通的桥梁。组建班干部要从以下几方面着手：一是慎重选择班干部，班干部既肩负着重要的管理职责，又承担示范和带头作用，会对班风建设和班级管理产生深远影响，选择不当会有诸多负面效应，选择班干部应从思想品德、学习态度、组织能力等多方面、综合地考虑。二是精心培养班干部队伍。选定班干部后，要在学习、生活上严格要求，在工作任务上明确分工，在工作方法上悉心指导，在班级管理中充分放权，并全力支持他们履职，使其尽快成熟起来，每人都能独当一面，同时又能相互协调配合，共同协助班主任管理好班级。 　　3.要正确看待和理性评价学生。学生往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平公正、实事求是、一视同仁。 班主任正确看待和理性评价学生必须做到：一是学会换位思考，设身处地地从学生角度看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感、所作所为，给予学生同等的关注；二是学会欣赏和信任学生，用欣赏的眼光看待学生的想法，及时发现和肯定他们的闪光点，尽量给予鼓励和热切的期待；三是不吝惜爱心的投入，多与学生交心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理；四是因势利导、以情动人，用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中成长、感受进步，走出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。 　　二、当好协调员 　　班主任是学校班级教育教学工作的组织者和领导者，是联系班级各科教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因此，要求班主任必须“八面玲珑”，做好各方协调