职业教育呼唤教师用爱心、耐心和信心铺设健康之路.docVIP

精品论文 参考文献 职业教育呼唤教师用爱心、耐心和信心铺设健康之路 ◆ 张文娟　甘肃省张掖市职教中心　734000 职业教育是远在普通教育之后发展起来的。由于传统思想观念的影响，绝大多数的家长望子成龙心切，而“成龙”的唯一途径是读普高升大学，于是就有了千军万马过独木桥的奇观。显然进入普通高中成了广大学生和家长的首选，于是，考不上普高的初中生才读中职是不争的事实。应该说中职生的主流是好的，他们青春焕发，朝气蓬勃，心灵纯洁，思想上进，可塑性强。但中职生的结构较之普高、中专要复杂得多，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大缺陷，并有生源素质逐年下降的趋势。 本文拟就如何唤醒教师用爱心、耐心和信心为中职学生铺设健康之路谈谈个人的见解。 一、爱心铺设天才之路 爱心能使人从幼稚走向成熟、从渺小走向博大，得其精髓者，人生则少有失败，多有成功。语文课本中有一个小故事：一天，一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：“喂——”声音刚落，从山谷里传来一声声“喂——”的回声。孩子好奇地又喊了一声：“你是谁?”大山也问他：“你是谁?”孩子喊：“你为什么不告诉我?”大山也说：“你为什么不告诉我?”孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你!”这时从四面八方传来的都是“我恨你”、“我恨你”……孩子哭着跑回家，告诉了爷爷。爷爷对他说：“孩子，你回去对大山喊lsquo;我爱你rsquo;，试试看会有什么结果?”孩子又跑到山上，对着山谷大喊：“我爱你……”这时，整个世界传来的声音都是：“我——爱——你，我——爱——你……”孩子笑了，群山也笑了。可见，只有爱别人，才会被别人所爱。这话一点不假。如果你把烦恼和不幸推给别人，你得到的就是烦恼和不幸;如果你把爱和快乐送给别人，于是爱和快乐就会来到你的身边。 二、耐心铺设成功之路 爱有一种神奇的力量，这种力量只有那些拥有爱心的人才能发现，才能感受，才能交流。一个人如果能把耐心也当作一种力量来运用在自己的人生中，那么无论遇上什么样的困难、???么样的挫折，就都能战胜，对于自己想要完成的事，几乎可以说是无所不能。日本有个叫清水龟之助的邮递员，他每天的工作就是将各种邮件分送到每个家庭，这工作又辛苦又平淡。就是这个在平凡岗位上的邮递员，却获得了日本“终生成就奖”。因为他从事邮递工作25年，在这期间从未缺勤过一天，他的工作态度和表现始终和第一天到职时的做法一个样，不管狂风暴雨、天寒地冻，甚至在几次日本大地震的灾难当中，他总是能够准时地将信件交到收件人的手里。 “谁选择谁受益，谁拥有谁成功。”是什么力量让他不屈不挠、持之以恒地将一件极为平凡的工作变成了一项伟大的使命？这就是爱心。他说他最喜欢看到收件人接收到远方亲友寄来的书信时脸上那种无比喜悦的表情。“只要一想起那令人感动的神情，即使再恶劣的天气、再危险的状况，也无法阻止我完成任务的强大决心。” 三、信心铺设健康之路 自信心是人坚信自己有力量克服困难、取得成就的一种情感，是意志品质必不可少的构成要素。它可以成为激励人们自强不息地去实现理想的内在动力。一般来说，在其它能力相当的情况下，自信心强的人更容易获得成功。所以有人说，自信是成功的第一秘诀。那么，如何培养学生的自信心呢？ 1.让学生常说自信的话。老师要启发学生常说自信的话，激发他的自信心。如果学生完不成作业，或是不会做题，与其对学生说“你在干嘛”、“你真笨”，不如改为“你是能完成作业的”、“只要认真做你是能做好的”，把责备的语言改为协商、激励的语言。要让学生常说“我会”、“我能行”，使孩子充分相信自己的能力，从而树立自信心。 2.对学生多说鼓励的话。家长应多以肯定与信任的态度和语言对待孩子，少一些批评指责，多一些鼓励表扬。对孩子一味地姑息迁就或批评指责，会使孩子无法获得对自己行为的肯定和对能力的自信。家长要为孩子创造一个良好的精神氛围，即使孩子做错了事，也要提醒、鼓励孩子把事情做好。一句鼓励的话语“我相信你一定能行”，会激发幼儿内在动力，使之增强必胜的信心。 3.多让学生自己动手自主学习。凡事都由家长和老师包办代替，不放手让学生自己去做，学生便会滋长依赖心，缺乏忍耐力和责任感，遇事丧失自信心和独立性。教师应放手让学生去做自己力所能及的事情，在自己动手的过程中锻炼其自信心。当学生遇到困准时，也不要马上替他解决问题，应尽量鼓励学生自己去克服困难???解决困难。自信的良好品质，学生将会终生受益。 4.让学生多获得积极的体验。成功经验的获得，是自信心建立的重要因素。当学生做成一件事，或考出好成绩，同时又受到表扬时，就会