职业高中体育教学的一点体会.docVIP

精品论文 参考文献 职业高中体育教学的一点体会 杨荣玉　湖南省永州市工商职业中等专业学校　425000 　　摘　要：体育课教学要求教师排除各种干扰，激发学生兴趣，在规定时间内完成教育教学任务。要求教师从钻研教材教法、编写教案、培养体育骨干、准备场地器材等四方面积极备课，同时做到：创设情境，激发学生的情感；让音乐走进课堂，营造体育教学氛围；教学游戏化，激发体育教学兴趣；师生共同参与活动，激发学生主动学习的积极性。 　　关键词：职业高中　备课　体育教学 　　体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。体育课教学要求教师排除各种干扰，激发学生兴趣，在规定时间内完成教育教学任务。由于职业高中的生源质量较差，大多是普高的落榜生，还有少部分是打过工回来学技术的，所以体育课更要求教师对教材、学生的群体特征和个人差异做深入细致的研究，合理而周密地设计和组织教学，这样才能使学生从身体、从心理上作好准备，从而保证体育教学过程顺利进行。因此，备课和组织教学都很重要。 　　一、积极备课 　　每当提起写教案和备课时，有许多人（包括老师和学生）都感到吃惊：体育课也要备课？！告诉大家，体育课要备课,并且备课质量的高低直接影响到课堂教学效果。要备好一堂体育课真不是一件容易的事，我想从以下四点说起： 　　1.钻研教材教法。教师接受教学任务后，要对照职业高中体育教学大纲的要求，对教学进度以及课时数分布情况做到心中有数，挖掘教材的内在联系和教材的特性，分析教材本身的难易程度、运动负荷大小、发展哪种素质、影响身体的部位及其教育等特点，再考虑和安排课的组织、教材的先后顺序、教学步骤，以及采取的各种组织教法、措施等。 　　2.编写教案。它是教师课前准备的一项重要工作，作为一名职业高中体育教师，必须从以下几方面来编写教案： 　　（1）根据职业高中体育课的特点进行备课。教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，在写教案过程中必须有引起兴趣阶段、学习与体验、身心放松三个部分。 　　（2）根据职业高中教材特点进行备课。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难度要求是不一致的。例如侧向滑步推铅球，第一堂课要求滑步连贯，第二堂课要求滑步与最后用力连贯，重点最后用力。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教法，学生会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的备课，应采用不同的教学形式，使学生由被动接受变为主动学习，从而充分发挥学生的学习效果。 　　（3）根据职业高中生的生理、心理特点备课。职业高中生的生理、心理特点表现为：有意注意时间短，兴奋过程和无意注意占优势，好强、好竞争、爱表现自己等。根据这一特点，在备课中把新教材安排在前半部分，有利于学生对新教材的学习、理解和掌握；在课的后半部分则应安排一些游戏和竞赛性内容，结束部分让动作做得好的学生进行表演，让他们充分展示自己的才华，从而实现教学目的。 　　3.培养体育骨干。体育课不同于其它课，在有些课中有计划地使用体育骨干是上好课的一个重要条件。例如：在教广播体操时，教师集中教学之后，把体育骨干分到各组去进行分组复习，课后让体育骨干对那些不会做的进行个别指导，这样效果更好。 又如：在单杠教学中，教师只能帮助一组和巡回指导，每组主要靠体育骨干的帮助。 　　4.准备场地器材。场地器材的准备工作，是能否按计划完成教学任务的物质条件，因此教师课前应把上课所需的场地布置好，器材、教具准备齐全，并做好安全检查工作。例如：学习双杠，教师课前要准备海绵垫，检查双杠是否固定好了；学习跳高，教师课前要准备跳高架、横竿和海面垫。如果在体育课上发生任何大小的事故，再好的课也是一节差课。所以教师要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。 　　二、多样化教学 　　教学方法可不拘一格，只要让学生们在玩中学、玩中练，促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣。这样不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生对体育学习感到亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 　　1.尽力创设情境，激发学生的情感。大家都知道，好的开端是成功的一半，上课开始就能吸引学生的注意力，使学生产生强烈的求知欲望，往往会达到事半功倍的效果。体育课也不例外，有了良好的教学情境就能激发学生强烈的好奇心，强烈的好奇心是保证旺盛的学习动机的重要因素。例如上篮球投篮课，先问学生：站在罚球线你最多能投进几个球？你们看过NBA篮球赛吗？我们国家的姚明投球准不准？有没有同学想当姚明？然后让学生每个人投十个看能进几个……这样能激发学生的体育兴趣，创设情境满足他们的学习愿望，发挥他们的创造性，为终生快乐体育奠定良好基础。 　　2.让音乐走进课堂，营造体育教学氛围。现在的