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精品论文 参考文献 职高语文教学新论 ◇ 杨发兵 （宣汉职业中专学校 宣汉 636150） 在高职教育中，语文学科是学习各门学科必须掌握的基础工具，语文教学应通过文本学习提高学生听、说、读、写的语文综合能力，以适应自身和社会发展的需要，在职高语文教学方法中，我们更应该改变传统的那种教学方法，向创新教育要效率和迈进。 一、语文教学方法的内涵及作用 学习方法是指完成学习任务的手段和途径，而语文教学方法是指在语文教学过程中，学生有效地获取知识，形成语文能力所采取的手段。正确的学习方法有助于提高语文学习效率，收到良好的教学效果。 语文是一门综合性极强的学科，语文教育对提高学生的综合素质和人文素养具有重要作用，而通过语文的创新教育我们会清楚地认识到:语文教育对职高学校的学生成人成才、就业能力提高确实具有重要作用，主要表现在： 1、对培养学生健全人格和高尚品格具有重要作用； 2、对培养学生就业能力具有重要作用； 3、对培养学生综合素质具有重要作用。 二、目前我国职高语文教学的现状分析 现代学习理论的研究认为，影响人的发展有遗传、环境、教育、学习等因素，其中学习是促进人的全面发展的重要因素，它使人不断地发展和完善，从而更好地为社会做出贡献。“授人以鱼不如授之以渔”，职校教师首要任务是告诉学生学什么，更要教会学生如何去学，怎样学好?但是目前我国的职高的语文教育还存在着很多的问题，主要表现在： 1、备课程序化，备课主要是以教师讲的为主，忽视了学生的主动性学习。在语文课堂教学中，如果没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，也就失去了语文课堂教学成功的前提； 2、知识陈旧，急需要建立新的知识体系； 3、极易忽略学生学习的主体性和教师主导作用； 4、职高语文教学改革有脱离文本的问题； 5、教师忽视了学生创新思维，教师对学生缺乏积极评价和鼓励； 6、缺乏运用多媒体进行语文教学的问题等。 三、职高语文教学方法中要有创新 1、培养学生兴趣使其产生疑问，从而引导创新。我在语文教学中发现，当学生对某种感兴趣的问题产生疑问时，往往急于了解其中的答案，这时如果教师把自己了解的知识直接传授给学生，学生更容易去吸取和接受。我们要抓住学生的兴趣，进行创新教育。 如我们可以在新课教学后，引导学生对学习的知识进行再次挖掘，让学生对学过的课文进行简单的改写、续写等就是比较好的创新方法。这样，学生会在兴趣中写得灵活多样，富有创新。 2、把语文教学与现实情况结合起来，引导学生结合实际进行创造性学习。职高语文教学要以学生将来就业的实际需要出发，本着学以致用的原则，努力培养学生的语文知识迁移能力，只有这样，才能正确地把语文学习方法的教与学统一来，提高教学效果。把语文课上讲的内容与学生的知识体系相结合，引导学生回到现实生活中来。如在上《穷人》时，让学生联想到自己身边的生活困难的同学，写一些的感想，结合实际进行创造性学习，可以培养他们的人文关怀。 当然，在语文教学中，同样要注意发展学生的想象力。创造离不开想象，创新必须以想象为基础，只有丰富的想象，学生的创新能力才能得到较好的发展。 3、改变“填鸭式”教学，引导学生主动学习。职高语文教师必须更新观念，改变语文教学方法，反对“填鸭式”的教学方法，坚持以学生为主体，教师教学要围绕学生精心设计教学内容。我们都知道语文课堂教学一贯是“以教师为主导，以学生为主体”的，“以教师为主导”是指课堂教学中，教师要精讲课本内容，善于诱导学生学习，“以学生主体”，要在课堂上调动学生的学习积极性和主动性，以学生自学为主。学生自主学习，教师可以创造教学情境，使学生明确学习任务，在教师灵活地艺术指引下，学生通过积极主动地有效地学习，运用多种方式，努力完成学习任务的一种学习方式。 4、把计算机多媒体等现代技术运用到语文教学中。计算机、网络等现代技术的快速发展，使现代教育技术越来越多地走进语文课堂。因为计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、感染力强的特点，它在处理图文、动画、视音频等方面的良好作用能在很大程度上满足学生视听感官的需要，如果在多媒体教室进行语文教学能更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机，产生良好的学习效果。如在上精品散文和诗歌的时候，运用多媒体教室进行教学，会收到