语文版七年级上册《伤仲永》 说课稿.docVIP

语文版七年级上册《伤仲永》 说课稿 　　我从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来说这堂课的设计。 　　一、说教材 　　(一)、教材地位和作用 　　《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识。它是王安石的一篇杂文体散文，作者通过写方仲永从幼年时天资过人，到长大后 “泯然众人”的变化过程，告诉人们不要单纯地依靠天赋，必须注重后天的教育和学习，这对孩子们的成长也有一定的指导作用。 　　(二)、教学目标的确定 　　初中古诗文的教学，以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一定的文言文词句知识，使学生对中国古文学有所了解。基于此，我确定以下教学目标： 　　通过自读和教师指导，能朗读、朗诵《伤仲永》。 　　通过预习和课堂检测，感知作者，掌握相关的文学常识。 　　结合上下文完成字词的理解和全文的翻译，梳理方仲永才能发展变化的过程。 　　了解“实词”“虚词”的具体含义，掌握文中文言词语的词义和用法：如实词“扳”“谒”“称”，虚词“之”等。 　　理解课文主旨“后天教育非常重要”，并能联系实际生活，发表自己的看法。 　　(三)、教学重、难点 　　教学重点 　　通过自读和教师指导，能朗读、朗诵《伤仲永》。 　　通过预习和课堂检测，感知作者，掌握相关的文学常识。 　　结合上下文完成字词的理解和全文的翻