青岛版科学_四年级上册_18杯子变热了.ppt

小学科学 公用材料： 自选材料： 铁棒 铁片 凡士林 打开灯帽放一边 自下而上把火点 加热物体用外焰 熄灭用盖不要吹 小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。 给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观察到现象后就可以结束加热，加热时要固定到一点加热。 物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。 温馨 提示 实验记录 实验方案 实验中观察到的现象 （可以画一画） 铁片 铁棒 铁线 总结 中 边 返回 中 边 返回 返回 1 2 3 4 返回 1 2 3 4 　　 　 热可以沿着物体，从 温度高 的部分传到 温度低 的部分，这种 传导 传递热的方式叫做 。 温度高 温度低 温度低 温度高 不同材料的物 体，它们的传热能 力不一样吗？ 设计实验：了解生活中的物体哪些是传热快的；哪些是传热慢的。 注意用热水的安全 铜棒 铁棒 塑料棒 玻璃棒 木棒 烧杯 热水 温馨提示： 1、注意安全，以免烫伤。 2、将材料同时放入水中。 3、同时摸材料的同一高度。 我发现了…… 铜 铁 金属 热的良导体 塑料 玻璃 木棒 非金属 热的不良导体 说一说 某同学将试管套在手指上，用酒精灯加热试管底端。一段时间内手指不感到烫。为什么？ 玻璃和空气都是热的不良导体，很难发生传导。 哪里用到了热的良导体？哪里用到了热的不良导体？为什么要这样设计呢？ 下列物体各部分是利用什么材料制成的？ 说一说其中的道理。 请指出它传热较快的部分 请你帮老师设计一个不烫手的，便于携带的杯子。