加强父母亲职增进亲子关系——网络成瘾青少年的社工干预研究.pdfVIP

加强父母亲职 增进亲子关系 ——网络成瘾青少年的社工干预 ·华东师范大学社会学系副教授韩晓燕博士 “网络成瘾的综合干预模式研究”课题组通过学生自填问卷以及老师 和家长填问卷，最后确定了网络成瘾学生的名单。我们在这些名单中选 取了10名学生进行社工干预的尝试，针对网络成瘾青少年家庭里父母亲 职缺失和亲子关系欠佳的现状，我们提出采用家庭治疗和个案工作的方 法进行干预。 在网络成瘾的青少年家庭里，父母亲职功能的缺失非常值得关注，比 较明显的有4种类型：(1)“父母亲职和管教功能完全丧失”型家庭； (2)“父母权威失灵”型家庭；(3)“父母管教动机较强但亲职能力缺乏”型 家庭；(4)“父母管教信心缺乏主动让渡亲职”型家庭。这四类家庭在亲 职功能缺失方面有着不同的表现，父母的管教动机、亲职信心和亲子关系 也有着很大的差别。 }，三“父母亲职和管教功能完全丧失”型家庭 在个案分析和网络成瘾学生焦点小组访谈中，我们发现一些网络成 ，誊瘾学生基本生活在父母“失管”的状态下，他们或父母双亡，或父母一方去 148 ■少年网络成瘾的综合矫治 世而另一方完全没有行使管教的职责，或父母健在但双方均不行使管教 职责，或父母被监禁而无法行使管教职责等，他们的实际处境犹如“孤 儿”。在这群青少年中有些人连基本的生存都很困难，更谈不上享受到宠 爱、关怀和管教，他们在同学中处于被排斥的边缘状态。社工在送去问 候、关怀的同时，也努力地进行着“干预”，引导他们重新走上人生的希望 之路和自信之路。 小雨今年14岁，正在读初二，父母在她5岁时离异，她被判给了 父亲，母亲从此没有来看过她。父亲对家里的事不闻不问，几个月也 不回家一次。小雨靠着奶奶一点可怜的积蓄勉强维持生活，由于学 习成绩不好，总是挨老师的批评和同学的排斥，渐渐地她在学校里基 本上不说话，性格变得很孤僻。她不相信身边的人，不愿意与人打交 道。因为她不合群而且自我封闭，周围的邻居也不了解她。奶奶反 映她最近经常在放学后就去网吧，到很晚才回家，老师找她询问，她 也不说话。 社工珍姐第一次上门时，小雨只看了她几眼．然后便沉默不语。 珍姐从小雨奶奶那里了解到，小雨挺喜欢看书的，每次走过书店都会 停留许久。第二次上门时，小雨还是不怎么说话，可是当珍姐说到不 久前买了几本书的时候，小雨才微笑着问起书名。那是珍姐第一次 看见小雨笑。后来每次去看小雨，珍姐都和她聊书，听她说感受，偶 尔珍姐也会把话题转到现实生活中。慢慢地，小雨也开始讲一些心 里话，她心里的想法是，连最亲的人比如父母都可以不关心她、不爱 她，还有谁是可以信任的?她感到谁都不可以相信，所以就到网上去 找朋友聊天．她说这样才能让她感到安全…… 小雨只是众多“父母亲职缺失”者中的一个，父母的离异以及随之而 来的父母亲职和管教的缺失，让她承受了比同龄人更为痛苦的成长压力。 针对这样的父母亲职缺失，我们在个案预估的基础上，决定主要采取Satir 式家庭治疗，以提升小雨的自尊和自信为总目标，同时对父亲进行加强亲 职干预，提升父亲的亲职意识和亲职知识，加强父女之间的亲子沟通。 毒’ 149 膏少年网络成瘾及其干预 暑：，“父母权威失灵”型家庭 在网络成瘾青少年中，有一类家庭是属于“父母权威失灵”型。总体 来说，父母往往只有当孩子的问题严重到一定程度、自己无法干预或处理 时，才愿意主动地让社工介入。但是有一类父母会有所不同，即使自己干 预子女无效也不会放弃原来的方法和理念，我们用“权威失灵”来形容这 类父母。所谓“权威