排列1.2.ppt

1.2.1 排列（1）; 问题1 从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的方法？;甲; 问题2 从a、b、c、d这四个字母中，取出3个按照顺序排成一列，共有多少种不同的排法？ ; 问题2 从a、b、c、d这四个字母中，取出3个按照顺序排成一列，共有多少种不同的排法？ ; 一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列． ; 例1.判断下列问题是否是排列问题，并说明理由． (1)从1,2,3，…，10这10个正整数中任取两个数组成直角坐标平面内的点的坐标，可以得到多少个不同的点的坐标？ (2)从1,2,3，…，10这10个正整数中任取两个数组成一个集合，可以得到多少个不同的集合？ (3)从1,2,3，…，10这10个正整数中任取两个数组成一个数列，可以得到多少个不同的数列？; 判断一个具体问题是否为排列问题，就看取出元素后排列是有序的还是无序的，而检验它是否有序的依据就是变换元素的“位置”(这里的“位置”应视具体问题的性质和条件来决定)，看其结果是否有变化，有变化就是排列问题，无变化就不是排列问题．;A; 问题2 从a、b、c、d这四个字母中，取出3个按照顺序排成一列，共有多少种不同的排法？ ;排列数公式：;可以按依次填3个空位来考虑得;排列数公式的特点：;说明：排列数公式两种不同形式的应用;想一想：;例2.[创新方案]P8[研一题]　 ; [例4]　用0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成多少个无重复数字的：(1)五位数？(2)五位奇数？(3)五位偶数？; (2)法一(直接法)：分步： 第一步先排个位，有 种； 第二步排首位，有 种， 最后排剩下的几位，有 种填法， 所以共有 个五位奇数． 【也可以从是否排0的角度分类解决】(略)．; [例4]　用0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成多少个无重复数字的：(1)五位数？(2)五位奇数？(3)五位偶数？; [例4]　用0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成多少个无重复数字的：(1)五位数？(2)五位奇数？(3)五位偶数？;课时小结：;说明：排列数公式两种不同形式的应用;2.常用结论：;1.2.1 排列（2）;例1. 5个人站成一排： （l） 共有多少种不同的排法？ （2）其中甲必须站在中间有多少种不同排法？ （3）其中甲、乙两人必须相邻有多少种不同的排法？ （4）其中甲、乙两人不相邻有多少种不同的排法？ （5）其中甲、乙两人不站排头和排尾有多少种不同的排法？ （6）其中甲不站排头，乙不站排尾有多少种不同的排法？;（3）其中甲、乙两人必须相邻有多少种不同的排法？ （4）其中甲、乙两人不相邻有多少种不同的排法？ ;(5)其中甲,乙两人不站排头和排尾有多少种不同的排法？ (6)其中甲不站排头，乙不站排尾有多少种不同的排法？;可将问题分为两类：;排列的应用题可分两大类:; 排队问题的解答策略 (1)“排队”问题与“排数”问题有些类似，主要是从特殊位置或特殊元素两个方面考虑(先处理特殊元素或特殊位置)，当正面考虑情况复杂时，可考虑用间接法． (2)直接法解题一般采用元素分析法和位置分析法，要注意分类时不重不漏，分步要连续、独立；间接法要注意不符合条件的情形，做到不重不漏． ;例2.将A,B,C,D,E这5个字母排成一列，要求A,B,C在??列中的顺序为“A,B,C”或“C,B,A”（可以不相邻），则这样的排列有多少种？; 在有些排列问题中，某些元素的前后顺序是确定的(不一定相邻)．解决这类问题的基本方法有两个：;例3.从6名短跑运动员中选出4人参加4×100 m接力赛，甲不能跑第一棒和第四棒，问共有多少种参赛方案？;法二：从位置(元素)的角度考虑； 优先考虑第一棒和第四棒，则这两棒可以从除甲之外的5人中选2人，有 种方法；其余两棒从剩余4人中选，有 种方法．;练习．在 7名运动员中选出 4名组成接力队，参加4×100米接力赛，那么甲、乙两人都不跑中间两棒的安排方法有多少种？; 小结：排队问题的解答策略 (1)“排队”问题与“排数”问题有些类似，主要是从