新科教版三年级科学下册实验报告单.doc

C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三（2）班 姓名 组别 实验时间 2015年 3 月 6 日 实验课题 栽培植物并观察植物的一生 指导教师 实验目标 学习栽培植物的方法和观察植物，认识植物的一生要经过的几个段。 实验器材或药品 塑料杯、植物种子、泥土、小铲 实验设想 一段时间种子会发芽、生长。 实验探究过程 现象观察 1.播种的方法（选种、播种、放土、浇水）。 2.观察种子的萌发过程。 3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 4.根据对种子萌发状况的预测。 种子出土、生长。 实验结论 播种 — 芽出土 — 出现花芽 — 开花 — 结果 — 果实成熟。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三（2）班 姓名 组别 实验时间 2015 年 3 月 13 日 实验课题 观察根的形态、探究根的作用 指导教师 实验目标 认识不同的植物的根形态各不相同。懂得根有吸收水分和养料的作用。 实验器材或药品 白菜根、小麦根、小树根、一年蓬一株、滴管、试管、食用油。 实验设想 根有吸收水分和养料的作用。 实验探究过程 现象观察 1.认识各种不同植物的根，形状各不相同。 2.把一年蓬的根装入有水的试管中，并滴上食用油。 3.在试管口塞上一些棉花。使试管中的水不会蒸发到空气中去。并在水面做好标记。 3.观察水面的变化 1.不同植物根的形状不相同。 2.水会慢慢减少，根吸收了水分。 实验结论 不同植物根的形状不相同。根有吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤里。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三（2）班 姓名 组别 实验时间 2015 年 3 月 20 日 实验课题 探究叶的作用和植物的向光性 指导教师 实验目标 植物的叶能进行光合作用，制造自己需要的养料，同时放出氧气。植物的叶有向光性。 实验器材或药品 一株盆载韭菜、黑色的纸、夹子、一株香葱 实验设想 植物的叶有向光性。 实验探究过程 现象观察 1.把一片韭菜叶用黑色的纸包起，把花盆放在阳光下。 2.把香葱放在光线较暗的地方，观察生长的方向。 1.被黑纸遮挡的叶变黄了。 2.香葱的叶向有阳光的地方生长。 实验结论 植物的叶能制造养料，并朝有阳光的地方生长，具有向光性。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三（2）班 姓名 组别 实验时间 2015 年 3 月 27 日 实验课题 探究茎的作用 指导教师 实验目标 认识茎的作用。 实验器材或药品 装有红墨水的试管、橡皮泥、一株植物、小刀 实验设想 植物的茎有运输水分和养料的作用。 实验探究过程 现象观察 1.把植物的根装到试管里。 2.一天以后用小刀切开植物的茎。 3.观察茎的变化。 植物的茎里有红色的小圆点。 实验结论 植物的茎有运输水分和养料的作用。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三（2）班 姓名 组别 实验时间 2015 年 4 月 3 日 实验课题 饲养小动物 指导教师 实验目标 1.了解几种小动物的生活习性，学会饲养几种常见动物的一般方法。2.激发学生观察，探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣。 实验器材或药品 金鱼、鱼缸、各种鱼食、粗饲料和精料 实验设想 不同的动物有不同的生活习性。 实验探究过程 现象观察 1.多媒体出示多种小金鱼。 2.进行有关金鱼喂养的经验交流。 3.交流喂养金鱼的有关知识。 4.交流自己饲养金鱼的经验会教训。 1.金鱼用呼吸鳃，用鳃运动。 2.饲养金鱼时不能喂食太多。 实验结论 不同的动物有不同的生活习性。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 三（2）班 姓名 组别 实验时间 2015 年 4