期末复习f范围【教研员】.pptVIP

专家对综合性学习考查的分析 基本走向： 利用学生熟悉的生活设置情境，关注社会热点话题，渗透文化和思想教育、丰富材料形式，坚持考查综合能力和探究能力，注重多学科知识的交叉，实现三维目标的均衡考查。在试题设计类型上，可以有任务型、探究型、方案型等。试题应采用主观性试题。 跨学科，已成为新的追求。利用学科知识作背景材料和考查语文能力的条件。 材料一： 不同历史时期长城的作用 历史时期 作用 战国 “互防”和“据胡”两类，前者如齐国，《史记》记载：“齐宣王承山岭之上筑长城。东至海，西至济州千余里以备楚。” 秦朝 秦始皇令大将蒙恬率30万大军“北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。” 明朝 漠北草原的蒙古贵族不断南下骚扰抢掠；明中叶以后，女真族又兴起于东北地区，也不断威胁边境的安全。在明朝的200多年统治中几乎没有停止过对长城的修筑。 材料二：世界遗产委员会这样评价长城：“它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。”秦代的《长城民谣》“生男慎勿举，生女哺用脯。不见长城下。尸骸相支柱”开历代吟咏长城之先河。此后历朝历代都有传世名篇。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”流露出纯真浓烈的离愁别绪，虽流传千年而丝毫不见其艺术魅力。此外，镌刻在长城各关隘的楹联也是楹联中的精品。 材料三：秦朝疆域图 问题1：依据材料说说长城有哪些特点？ 问题2：关于长城的历史地位、功过是非，历来众说纷纭，褒之者甚多，贬之者也不乏其人。对这个问题你怎样看，请结合材料阐释。 关于期末复习及考试 考试的方式时间 笔答试卷 120分 时间 150分钟 难易比例 1 ：2 ：7 试卷结构 一.积累与运用：约7道小题 二.古诗词默写、名著阅读 三.综合性学习 四.文言文阅读 五.现代文阅读：3篇 六.作文 试题类型 选择题 填空题 简答题 写作题 一.积累与运用 1.读音 范围：九上课后“读读写写”（生僻字词除外） 2013《考试说明》词语表双字词前400词 、 四字成语前100词。 题型：选择题 关注常用字、容易读错的字、多音字 规划每日任务， 实行小卷日清 2.字形 范围：九上课后“读读写写” 2013《考试说明》词语表双字词 前400 词 、 四字成语前100词。 题型：选择题 一.积累与运用 利用汉字的表意特点促进学生对字形的认读，让学生在理解的基础上记忆字形。 关注：常用生字、 形近字、同音字 1．对横线处选填汉字判断有误的一项是 A． 索 (检，捡) 判断：“检”有“查”的意思，而“捡”有“拾取”的意思，所以横线处应填“检”。 B． 赏 (鉴，签) 判断：“鉴”有“仔细看，审察”的意思，而“签”有“写姓名或画上记号”的意思，所以横线处应填“鉴”。 C．不屑置 (辩，辨) 判断：“辩”有“辩解，辩论”的意思，而“辨”有“辨别，分辨”的意思，所以横线处应填“辨”。 D．专心 志 (至，致) 判断：“至”有“到”的意思，而“致”有“集中（力量、意志等）于某一方面”的意思，所以横线处应填“致”。 2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是 A.从社会发展进程来看，一个社会、一个团体，口号是不可少的，它具有凝聚人心、指明方向、 （振、震）作精神等积极作用。 “振”有“奋起”的意思，“震”有情绪过分激动的意思，横线处应填“振”。 B.李清照的词作，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。她将“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的 （婉、惋）约风格发展到了顶峰。 “婉”有“委婉”的意思，“惋”有“同情”的意思，所以横线处应填“婉”。 C.服装师采用了“复古”的设计，展现了中国传统服装设计的智慧，其中自由和流畅的线条设计，又与西方现代服装的很多理念不谋而（合、和） 。 “合”有“符合，一致”的意思，“和”有“和谐”的意思，所以横线处填“和”。 D.没有牢固的安全屏障,网络就永无宁日。他决心为信息网络构筑一道 （艰、坚）不可摧的“网上长城”，提高网络安全防护能力。 “艰”有“困难”的意思，“坚”有牢固的意思，所以横线处应填“坚”。 3.下列句中加点词语书写及运用恰当的一项是 A．来到邮局，男孩拿出一张普通的明信片，一笔一笔在上面留下端正的字迹，整整10分钟，他才