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山西省潞安职业中等专业学校 (2) 双面投影 (3) 三面投影体系 * * 机械制图—— 主讲：覃菊梅 教学重点与难点 三视图的性质和投影规律 教学重点 三视图的形成过程和空间概念的建立 教学难点 教学过程 创设情境 导入新课 合作探究 探索新知 演练反馈 能力提升 5分钟 5分钟 15分钟 10分钟 10分钟 归纳总结 评价反馈 合作训练 突破难点 教学过程 1.创设情境，导入新课 1.创设情境，导入新课 猜猜他们是什么关系？ 你猜对了吗，为什么？ 思考： 我们是否可以从单一角度，单一方面去看待事物？ 1.创设情境，导入新课 1.创设情境，导入新课 1.创设情境，导入新课 从不同的角度看同一物体，视觉的效果可能不同，要真实地反映出物体的特征，必须从多个角度观看物体。 结 论 1.创设情境，导入新课 分别画出三个模型正投影（分组方式） (1) 单面投影 1.创设情境，导入新课 思考： 投影面中的图形是哪个物体的投影？ 008-一个投影不能确定空间物体的形状_标清_clip(1).flv A B 1.创设情境，导入新课 (2) 双面投影 可见：双面投影也不能完全确定物体的形状 1.创设情境，导入新课 因为一个物体有三个方向的尺寸 所以我们绘图时须用三视图。 三视图的形成 1.创设情境，导入新课 三视图的形成 2.合作探究，探索新知 010-三面正投影的形成_标清_clip.flv 2.合作探究，探索新知 三面： 正投影面： V 水平投影面：H 侧投影面： W 三轴： X轴、Y轴、Z轴 一原点：O 从上面看 从左面看 从正面看 主视图 左视图 俯视图 三视图的概念 2.合作启迪，新知探究 位置关系 尺寸关系 方位关系 （分组探究） 1.主视图在___ 2.俯视图在主视图的___ 3.左视图在主视图的___ 　 1.主视图看到的是物体的___和___ 2.左视图看到的是物体的___和___ 3.俯视图看到的是物体的___和___ 1.主视图反映物体的___和___的相对位置关系 2.俯视图反映物体的___和___的相对位置关系 3.左视图反映物体的___和___的相对位置关系 　 三视图的投影特点 2.合作探究，探索新知 长 高 宽 长 宽 高 宽相等 高平齐 长对正 突出教学重点 三视图的投影规律 2.合作探究，探索新知 每组分发由积木组成的如下图所示的几何体，画出它的三视图。 提示：注意“长对正，高平齐，宽相等”的作图依据 3.演练反馈，能力提升 侧视图 俯视图 长对正. 高平齐. 宽相等. 长 高 宽 正视图 3.演练反馈，能力提升 强调教学重点 展示两组物体的三视图，以小组为单位用积木组合出物体的形状 4.合作训练，突破难点 第一组 4.合作训练，突破难点 第二组 突破教学难点 通过动手操作，逆向思维训练，培养学生的空间想象力，建立空间概念。 4.合作训练，突破难点 突破教学难点