初中语文学困生的学业情绪研讨.pdfVIP

三只 教育科学研究201303 初中语文学困生的学业情绪研究 薛 辉 程思傲 摘【 要】采用测验法、问卷法、观察法和访谈法相结合的方式，考查宁波市两所学校的初 中语文学困 生的学业情绪特点，并与学优生进行 比较。结果表 明：初 中语文学困生 的学业情绪具有情境关联性和 任务关联性，消极学业情绪多于积极学业情绪；初 中语文学困生与学优生的学业情绪存在显著性差 异 ，学 困生在语文学习中体验到的希望学业情绪比学优生少 ，而厌倦学业情绪 比学优生多；不 同年级 的语文学困生经历 了不 同的学业情绪体验 ，初 中二年级是语文学 困生学业情绪变化的转折点；初 中语 文学困生的学业情绪具有显著的性别差异，女生在语文学习中体验到的高兴和沮丧学业情绪多于男生。 【关键词】初 中生 ；语文学习；学习困难；学业情绪 【中图分类号]G633．3 文【献标识码】A [文章编号]1009—718X(2013)03—0052—07 后所体验到的各种情绪，也包括学生在课堂学习中 一 、 问题的提出