初级汉语阶段对蒙文化元素教学研讨.pdfVIP

摘要 化的组成部分，而且反映着文化，语言是文化的产物和载 不可分，尤其是汉语。如果在学习汉语的过程中不能很好 就不能真正的掌握好汉语。 古大部分学校用的汉语教材是以“语言项目为中心进行 的课堂教学除了“语言项目的学习，也越来越重视“文 项目内容的学习。因此，汉语教材需要综合考虑“语言 文化项目三个方面的内容，且文化项目应该包括“知识 文化、交际文化和技能文化，且在教材课本中需要着重呈现前两个方面的 文化内容。 本文通过对蒙古汉语教学中具有代表性的汉语教材的个案分析，来说明 和阐述教材中的文化教学内容。首先，分析教材中已有的文化内容设计情 况，包括文化内容的比重以及是否全面等。其次，将文化内容主要分为知识 文化和交际文化两部分，根据蒙古学生的学习特点和兴趣，对教材中应涉及 的文化内容提出了建议并进行适当补充。最后，选择若干课文，进行文化内 容的具体教学设计，以期对蒙汉语文化教学的内容和方式提供例示。 关键词：