《教育心理学》A__真题__2011.4.doc

《教育心理学》A试卷 2011.4 (课程代码 66602) 本试卷共8页，满分．100分；考试时间150分钟。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分．共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于 【 】 A．1913年 B．1903年 C．1923年 D．1879年 2．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于 【 】 A．思维准备阶段 B．思维阶段 C．感觉运动阶段 D．抽象思维阶段 3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 【 】 A．智力理论 B．动机理论 C．学习理论 D．认知理论 4．提出掌握学习理论的学者是 【 】 A．华生． B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．班杜拉 5．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是 【 】 A．加涅 B．华生 C．布鲁纳 D．斯金纳 6．迁移的形式训练说的心理学基础是 【 】 A．人本主义 B．官能心理学 C．行为主义 D．认知心理学 7学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解 8．智力技能形成的最初阶段是 A．物质活动与物质化活动 B．活动定向 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 9．问题解决的最后一个阶段是 A．分析问题 B．提出假设 ． C．发现问题 D．检验假设 · 10·一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫 A．认同 B．移植 C．投射 D．回归 11·马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是 A．生存需要 B．归属需要 C．尊重需要 D．自我实现的需要 12·刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是 A．桑代克 B．华生 C．斯金纳 D．布鲁纳 13．与求异思维关系最为密切的是 A．形象思维 B．抽象思维 C．发散思维 D．聚合思维 14·教学过程中的测量主要采用的方法是 A．观察 B 测验 C．访谈 D．实验 15．最早提出迁移概念的心理学家是 A．桑代克 B．华生 C．布鲁纳 D．斯金纳 16．提出动机性遗忘理论的心理学家是 A．弗洛伊德 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．斯金纳 17·一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是 A．文学 B．数学 C·历史 D．法律 18．研究认知风格最著名的心理学家是 A．西蒙 B.威特金 C．苛勒 D.卡根 19·心理学家吉尔福特最早关注 A．求异思维 B．求同思维 C．发散思维 ． D．聚合思维 20·寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的 A．分析问题阶段 B．提出假设阶段 C．发现问题阶段 D．检验假设阶段 二、填空题(本大题共15空，每空,1分，共15分)．请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 21·有意义学习的三种类型是 代表性学习、概念学习和命题学习。 22·布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从动作再现表征阶段到肖像再现表征阶段到符号再现表征。 23·根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。 24．布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是教育目标分类和掌握学习理论。 25．遗忘产生的原因有生理原因、记忆痕迹衰退和干扰。 26·学习动机强弱的标志是活动水平和指向性。 三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 27．比较性组织者 28．过度学习 29.创造性思维 30.学习动机 31.直观教学 四、简答题（本大题共5小题，没小题6分，共30分） 32.简述作为教师学习教育心理学的必要性。 33.简述教学中培养学生积极自我意识的方法。 34.如何正确处理非正式的学生群体？ 35.如何科学进行复习，防止遗忘？ 36.简述人本主义的教学目标。 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 37.结合实际论