2-1第二课《跨越百年的美丽》(教学参考).docVIP

第二课《跨越百年的美丽》 曹杨二中 郑秀云 一、教学目标： 1、感受居里夫人的。 2启迪学生思考人生目标，实现自我价值。居里夫人的。 导入新课—8段） 文章较长，思维的跳跃性大。这一环节意在引导学生对全文的内容能整体感知和把握，同时训练了学生的概括能力。 细读品味，感受人品 （1）梁衡为什么在课文第六段中说：“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。”？ （2）为何说“镭”的发现是“伟大的发现”？请结合学过的物理和化学知识来理解。 （3）再看电影片段：居里夫人提炼“镭”思考：] ①、这是怎样的一个实验室？ ②、如果让你做居里夫人的助手，你是否愿意做？ ③、在“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣，”一句中的“可能”能否去除？ （4） 文中还有哪些传神的细节描写？请将它们找出来并说说其作用， （5）朗读第6自然段，请结合作者引用苏轼《前赤壁赋》中的“变”与“不变”的哲理来理解梁衡为什么在课文第六段中说：“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。” （1）学生可以思考而不急于要他们回答， （2）A、镭的发现从根本上改变物理学的基本原理（原子是物质存在的最小单元，是不可分割、不可改变的） B、镭的发现了科学理论在实际中的运用（放射医疗和炸药的研制） C、导致了原子时代的到来（原子核的裂变、释放能量） （