幼儿园中班科学活动《萝卜》说课稿.docVIP

幼儿园中班科学活动《萝卜》说课稿 　　A：说本人的设计思路: 　　1.我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，也是饭桌上经常出现的食物。萝卜在菜场里随处可见，不仅取材方便，而且有非常丰富的品种：有白萝卜、红萝卜、胡萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富，吃法繁多。虽然萝卜是幼儿所熟悉的食物，但他们对萝卜的种类、用途、营养价值还不太了解，而且在日常生活中存在着许多幼儿不爱吃萝卜的现象。因此，有必要使幼儿形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的外形特征、内在特征等的理解。我认为，选择这一教材有一定的必要性、实用性，就如《纲要》中所说，既符合幼儿的现实需要，又。因此，本次活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 2.本次教学活动是在幼儿在生活中对萝卜有初步认识、了解的基础上进行的，通过看一看，说一说，猜一猜，记一记等形式来对萝卜里面的颜色进行探索，对发展幼儿的观察力、探索能力、动手操作能力等有着重要的意义。 3.本次活动的主要目的在于引导幼儿以记录表的形式积极主动地探知萝卜里面的颜色，在自主探索中得到知识、能力、情感、技能的发展，会运用各种感官尝试经验、探究事物，并会用记录表的方式来表达和交流探究的过程和结果。确定此目的的理论依据是《纲要》中提出的科学领域的目标要求。 4.在本次活动中本人准备采用的教育策略为：萌发探索萝卜的兴趣----通过观察比较的方法来感知萝卜的外形特征-----用记录表的方式来表达和交流探究的过程和结果----活动延伸：品尝萝卜的味道。 1.通过观察、比较等方法感知萝卜的外形特征，知道萝卜的品种。 2.用记录表的方式来表达和交流探究的过程和结果。 3.体验发现的乐趣，激发探索科学的兴趣。 1.让幼儿通过视觉观察老师的萝卜，简单说说萝卜的外形特征。 2.引导幼儿积极主动的去探讨萝卜的特征，知道萝卜有很多品种。 3.组织幼儿对萝卜里面的颜色进行大胆地猜测。 1.小朋友都猜了这么多，让我们一起把我们猜的记录下吧。看，这是什么？以承上启下的问题引出记录表。 2.详细介绍记录表的内容及记录的方式。 3.请一名幼儿来记录他（她）的猜测后，幼儿自己动手记录所猜，教师指导。 4.请幼儿来介绍自己的记录表，大胆说出自己的不同猜想。 5.看来呀，小朋友猜的都是不一样的，那你们想不想知道这3个萝卜里到底是什么颜色的呀？引出记录表的第二部分，介绍眼睛的含义及记录方法，从而记录自己所见。 6.幼儿记录，教师指导，请记录好的幼儿把记录表交给前面的老师，老师把记录表贴在黑板上。 7.请记录不同的幼儿大胆介绍自己的实验结果。 8.教师总结。 1.教师总结 2.请幼儿在活动结束后去品尝萝卜。