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浅析培育大学生法治信仰的策略 　　论文摘要大学生法治信仰的培育有助于法治中国的建设，有助于推动高校的内涵式发展，有助于实现大学生的全面发展。本文通过问卷调查的方式了解了当代大学生法治信仰的现状，并以法治认知、法治情感、法治理性三者为基点分析了部分大学生法治信仰不足的表现，最终提出从社会、学校、家庭、大学生自身四个方面出发采取有效的措施培育大学生的法治信仰，使大学生成长为知法、懂法、守法、护法的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 　　论文关键词法治信仰大学生高校 　　现代意义上的“法治”源于古希腊时期的亚里士多德，他认为制定良好的法律是前提，而大家对法律的普遍服从才是关键。法治信仰是人民群众对法治有了理性认识之后，内心对此产生的认同以及对其蕴含的公平、正义、平等、权利等内在价值的追求和实践，集中体现了法治认知、法治情感、法治理性的有机统一。大学生是我国社会发展的栋梁之才，对他们的法治信仰状况进行研究具有重要的意义，本文通过研究大学生法治信仰的现状，旨在提出解决策略，以便为高校管理部门、一线教师和辅导员在学生管理的日常工作中培育大学生的法治信仰提供参考。 　　一、大学生法治信仰的现状 　　本次问卷调查采用匿名方式进行，在各校同学的帮助下，总计发放调查问卷500份，回收有效问卷480份，有效问卷回收率为96%。其中，样本的男女生比例为：女生66%，男生34%；文科40.6%，理科53.1%，其他6.3%；年级比例为大一22.7%，大二24.6%，大三25.2%，大四27.5%；党员12.1%，非党员88%；学生干部36.3%，非学生干部63.8%。通过问卷调查，我们发现大学生法治信仰的现状如下： 　　1.总体情况良好，但也发现部分学生并没有对法治产生信仰。调查中发现，由于法治宣传途径的多样化，多数大学生认为法律在现实生活中有很大的用处，能通过电视、网络等经常关注一些重大法律事件，并能积极参与讨论，在自己的合法权益受到侵害时能运用法律武器进行处理。但也有部分同学缺乏对法治的信仰。 　　2.法治认知不足。这里的法治认知并不是指对具体法律条文的熟知，媒体梳理习近平同志对法治的四个认知：尊重宪法；没有人可以凌驾于法律之上；强调依法治国；由党领导，为了人民。多数大学生对法治的理解往往局限在：法治就是依法治国，就是尊重宪法，就是法律面前人人平等，没有人可以凌驾于法律之上。但是，为什么要尊重宪法，依法治国，不能凌驾于法律之上呢？这点很多学生是不理解的。人们之所以要守法，根本原因是法治的作用就是要保护人民的利益。法治认知是法治信仰形成的前提和基础，所以，没有对法治的正确认知，法治信仰的建立也就无从说起。 　　3.法治情感缺乏。法治情感是人民群众对法治这种现代生活方式是否满足自己的需要而产生的态度、体验。有了对法治的熟悉和认知，人们才会理解法治的真正涵义，对法治产生敬畏之情。情感因素在非理性因素中扮演着重要的角色，所以法治情感对人们的行为具有决定性的影响，它可以影响人们的日常行为。当提到“您觉得法治教育有必要设置成一门课程吗？”时，绝大多数学生认为将法治教育设置成一门课程很有必要，但也有3.0%的人认为用不着，等用到的时候再学，3.2%的人认为跟我无关，法律似乎与我的生活关系不大，这说明还是有一部分大学生认为法治满足不了自己的需要，没有对法治产生敬畏之情。 　　4.法治理性缺失。法治理性是人们根据内化于自我意识中的法治基本原则和法治精神对自我行为进行调控的能力。针对近日“成都女司机被打”这一事件所引起的网络狂欢，多数大学生认为网友的做法不可取，但还是有部分学生认为该女司机的行为是不道德的，是她罪有应得，这就展现了部分大学生法治理性的缺失。法治需要理性的态度。在这一事件中，公众对于该女司机个人信息的讨论，基本上是个人情绪的宣泄和猎奇心理的体现，而很少有人觉得这是个人隐私，不得侵犯。大学生对于隐私权应该是有所了解的，但他们在行为选择上仍然是无底线的人身攻击，没有进行理性的判断。 　　二、培育大学生法治信仰的策略 　　大学生法治信仰的培育有助于法治中国的建设，有助于推动高校的内涵式发展，有助于实现大学生的全面发展。大学生法治信仰的培育不可能一蹴而就，需要坚持不懈。具体策略有： 　　（一）社会培育 　　在调查中发现6.1%的同学认为法律不如权力有用，这是因为法治最主要的特征是对公权力的限制，然而现实社会中“打官司就是打关系”、钱权交易等“权大于法”类事件的频频发生使得部分大学生不相信法律的权威。所以，一方面，社会要为大学生法治信仰的培育营造一个良好的法治环境。进入社会，大学生的法治信仰能否经得起检验，都要靠社会这个试金石。如果社会上到处都充斥着“权大于法”、“权力无所不能”等言论，那么大学生建立起来的法治信仰很可能就会崩塌，使大学生出现思想上的混乱。所以，