11《为中华之崛起而读书》教学设计精选.docVIP

学科 汉语文 班级 五年级 导学教师 白图雅 课题 11、《为中华之崛起而读书》 学习日期 2017.4.5 课型 问题生成评价课 课时安排 2 学习目标 知识与技能： 1、学习要求掌握的“夺、范、究”等12个生字，会读、会写、会用，认识“恩、帝、列”等15个字。 2、有感情地朗读课文。学习本课要求掌握的词语，理解它们的意思和用法，并能熟练运用。 过程与方法： 充分利用小组合作的优势，解决学习过程中遇到的问题。 情感态度与价值观： 明白少年周恩来为什么要“为中华之崛起而读书”，学习周恩来从小树立远大志向，刻苦读书，为国家富强、民族独立而刻苦学习的精神。 重点难点 重点：学会本课的生字、新词。 难点：在理解课文内容的基础上领会“为中华之崛起而读书”的含义。 关键问题 理解课文内容。 学习方法 自主、合作、探究 学习准备 教师课前准备：学习方案、学习工具单 学生课前准备：预习学习内容、搜集资料 “问题生成评价课”《问题导读评价单》 学习过程设计(第1课时) 程序 时间 创设情境 教师行为 期望的学生行为 创设情境 呈现目标 3分钟 谈话导入新课 【旁白】1、在革命战争年代，有一个有远大理想、热爱祖国的人，大家请看图片认识吗？ 是的，他就是周恩来。你们了解的周恩来是个怎样的人？ 看来同学们都非常喜爱他。介绍周恩来。周恩来在12岁时就出了一句令所有人为他喝彩的话，