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* * 篮球社区 青岛上清路小学 张雯茜 指导思想： 本课坚持健康第一的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为本，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在游戏的体验中获得知识和技能。依据“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主功探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩的教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。 教学目标： 1、通过篮球游戏激发学生参与体育运动的兴趣，培养锻炼身体的意识。让学生了解篮球的基本知识，初步掌握篮球的基本技术，增强学生的身体素质。 2、培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。 教学重点与教学难点的处理： 本节课，让学生掌握各种运球、投篮方法是教学重点，其中提高学生投篮命中率是教学难点。 在课堂器材上我是这样处理的：固定好一付跳高架，以架为圆心在不同的高度处绑定一个呼啦圈，（大约能绑四、五个）在这样一个简易的不同高度的篮球筐前学生就可以较轻松的模仿明星的扣篮和投篮等，另外在做各种练习时，学生可以根据自己的能力选择不同的篮筐高度进行练习，从而实现了分层教学。以此来满足不同学生的投篮需求。 器材安排： 学情分析： 篮球运动在学生中有较好的群众基础。我利用这点优势，将篮球运动引入课堂，设计了“我爱篮球”、“真我风采”等环节，并且进行大胆实践，更好地激发了学生的学习兴趣，培养他们终身体育锻炼的意识。五年级学生在初步掌握篮球的一般运球、传球技术的基础上，逐步提高他们的投篮技术。整个教学过程集中与分散相结合，并充分给予学生自由选择练习内容、练习时间、练习难度、练习伙伴的权力，真正体现学生的主体地位。 教学准备： 本课教学，师生人手一个篮球，以确保练习密度和学生的练习兴趣。通过创设情景，用录音机播放活泼的音乐或轻松的音乐，吸引学生的注意力。以模拟篮球明星和各色标志物，营造良好的学习氛围。 教学程序 ： 我采用情景导入、活跃情绪；首先是课堂常规（成四列横队）,在队列练习时，进行三面转法和行进间走，培养学生遵守纪律，“一切行动听指挥”的良好品质。 紧接着，教师通过语言导入，情景展示，介绍篮球明星：姚明、王治郅等，并引导学生大胆想象，拥有梦想，在“我爱篮球”中进行自我锻炼，争当未来之星。让他们自主选择，熟悉球性，练习拍、运、传球等技术，活跃身心，活动关节，起到预热的效果。 第一部分是准备部分 教学程序 ： 在这部分，我安排了：合作天地、篮球烽火、球在行动（团队合作）。 第二部分是真我风采 1、在合作天地，我带领学生进行传球游戏，让学生两人之间进行面对面传球，学会与他人合作，并能掌握篮球的基本技术。 教学程序 ： 在这部分，我安排了：合作天地、篮球烽火、球在行动（团队合作）。 第二部分是真我风采 2、篮球烽火中，让学生充分展示自我。我选用了课前准备好的不同高度的呼啦圈为球架，引导学生扣筐让学生自我选择、自由发挥。紧接着，引领学生进行投篮练习，分组自由结合，自由选择高度，是让学生愉快地、自由地投篮，体验成功的乐趣，在投篮中摸索、探究，充分体现新课标理念，让学生自主、合作、探究学习。教师进行巡视，发现问题，及时解决。 为了让学生有自己的时间和空间，在练习完一次后，我安排学生分层次练习，即优秀学生可以到标准篮球架进行投篮练习。同时邀请班上的优秀学生在全班同学面前进行展示，从而达到自我展示的满足感。 教学程序 ： 在这部分，我安排了：合作天地、篮球烽火、球在行动（团队合作）。 第二部分是真我风采 3、篮球比赛特别注重团体合作，为了培养学生团队合作精神，我设计了“球在行动”的游戏，四组学生成纵队站立，前后学生之间夹球一个，听口令，整个小组同时出发，在规定距离中以球尾先到为胜。注意：球不能丢，否则为失败。 教学程序 ： 最后部分是结束部分 引导学生在体育音乐的渲染下，学会意念放松。让学生愉悦身心，逐渐放松心情。