地球表面形态(教案).docVIP

2.2?地球表面形态(教案) 能结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。课标的对象是地貌，重点是地貌的变化和成因，地表形态的变化。 二、教材分析： 通过版块板块构造的学说的介绍，让学生更好理解内力作用的原理，掌握褶皱，更加清晰地解释内力作用中的地壳运动。 三、设计意图： 为了让学生更好地运用知识，我加入比较多的图片来说明内力作用的表现形式。 教材中关于山岳部分比较详细，我在教学安排时，主要由学生根据地质作用的知识来解释。 四、教学目标 （一）知识与技能 1．了解地表的变化是内外力共同作用的结果。 2．了解板块运动对地表形态的影响。 3．学会阅读地质构造和地质剖面示意图。 4．举例说明外力作用的形式及其产生的结果。 (二)过程与方法 1．从实例入手，提出问题，引发学生思考。 2．学生分组讨论，用对比法解释地理事物和地理现象。 3．以流水和风为例，对比说明外力作用的结果。 （三）情感态度与价值观 1．通过欣赏由于不同地质作用形成的优美自然风光图片，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，培养学生探究自然界奥秘的科学精神。 2．通过对各种地表形态是内力和外力共同作用的结果的认识，对学生进行辩证唯物主义教育。 3．通过了解地质构造对现实中找矿、找水、工程建设的重要意义，培养学生必须遵循自然规律办事的思维意识。 五、教学重点 1．地质构造和构造地貌； 2．以流水和风为例分析外力作用的形式及其产生的结果。 六、教学难点 地质构造的判别、绘制示意图及其影响。 七、教学方法 多媒体辅助教学法、表格对比法、分组讨论法。 八、教学媒体 自制电子课件和下载动画视频。 九、课时安排 2课时 十、教学过程流程图 引言：投影出示一组各种类型地表形态的景观图，吸引学生的 注意力。这一切地表形态是怎样形成的，又是怎样发展变化的？ ? 展示图片 探究：喜马拉雅山中的岩层中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物化石；台湾海峡地区曾经是陆地；长江口的崇明岛的面积不断增长；东非大裂谷正在不断变宽……这些都说明了什么？ ? 配以图片说明 ? 引出地质作用的概念，内力作用和外力作用比较学习 ? 活动：投影空白表格，学生讨论、合作完成。 师生共同讨论 分类 能量来源 主要表现形式 内力作用 地球内部的热能 地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等 在一定的时间和地点，往往是某一作用占优势，内力作用对地壳的发展起主导作用。 外力作用 地球外部，主要是太阳辐射能和重力能 风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩 ? 活动：分组讨论完成背斜和向斜的比较表褶皱的其本形态 岩层形态 地表形态 未侵蚀地形 侵蚀后的地形 背斜 ? ? ? 向斜 ? ? ? ?? 动画演示 ? ?画岩层受力示意图（如下图） 教师小结：地球千姿百态的地表形态是内力和外力共同作用的结果。十、板书设计 十二、教学反思： 本节课是自然地理中的重点也是难点。我在内力作用的表现形式中重点介绍了地壳运动，分析了地壳运动的两种形式及其对地表形态的影响，阐述了两种运动的相互关系。这部分内容的重点是地壳运动对地表形态的影响。在第二部分中，主要是分析了外力作用的概念、能量来源、四种方式及其对地表形态的影响。外力作用与地表形态的关系是第二部分内容的重点。在第三部分中，教材讲述了地壳物质循环。整个设计充分利用图片和图例是抽象的地理事物形象化，同时充分引导学生结合身边的例子不断思考，解决问题，较好地完成了课标的要求。 1 碰撞 向斜 外力作用