1412函数的图象（三）.docVIP

课题 14.1.3函数的图像（第三课时） 课型 新授课 授课人 授课时间 学习目标 1．运用丰富的实例，全面理解函数的三种表示方法. 2.通过观察、作图、交流、归纳等数学实践活动,加深对函数三种表示方法的认识. 重点 函数三种表示方法及应用. 难点 函数三种表示方法的应用. 教学过程（集体备课内容） 个案补充 自 主 学 一、导入识标 实验演示：倾斜木版，将小车置于木版顶端，观察小车下滑过程．小车沿斜坡下滑，下滑速度与其下滑时间的关系如图． 1．填写下表 t（秒） 1 2 3 v（米/秒） 2．写出v与t之间的关系式. 二、自学新知 1.通过学习,我们已经知道可以用列表格、写式子和画图象表示函数. 讨论：从前面的例子来看，你认为这三种表示方法各有什么优点？ 注意：表示函数时，要根据具体情况选择适当的方法.这三种表示函数的方法分别被称为_________、____________、____________.为了全面地认识问题，有时需要几种方法同时运用. 导 学 解 疑 一、展示点拨，归纳新知 二、典例分析 一水库的水位在最近5小时内持续上涨，下表记录了这5小时的水位高度． t / 时 0 1 2 3 4 5 y / 米 10 10.05 10.10 10.15 10.20 10.25 （1）由记录表推出这5小时中的水位高度y（单位：米）随时间t（单位：时）变化的函数解析式，并画出函数图象； （2）据估计按这种上涨规律还会持续上涨2小时，预测再过2小时水位高度将达到多少米． 问题1：观察记录表中的6组数值,你认为这两个变量之间有什么关系？ 问题2：请你写出水位高度y（米）随时间t（时）变化的函数关系式. 问题3：请你画出这个函数的图象. 问题4：请你预测一下，再过2小时，水位高度将达到多少米？ 三、巩固练习： 教科书106页1、2 成 果 检 验 一、拓展提高 一种豆子每千克售2元，即单价是2元/千克．豆子的总的售价(元)与所售豆子的数量(千克)之间的函数关系可以表示成 ． （1）根据上面的函数解析式，给出一个值，就能算出的一个相应的值，这样请你完成下表： 0 0.5 1 1.5 2 2．5 3 （2）把与作为一对有序实数对，请你在坐标平面内描出上表中所得到的每一对有序实数(，)对相应的点． （3）用线把上述的点连起来看看是什么图形？ 二、达标测评 1、为研究某地的高度h（千米）与温度（t℃）之间的关系，某天研究人员在该地的不同高度处同时进行了若干次实验，测得的数据如下： h(千米) 0 0．5 1 1．5 2 2．5 3 t (℃) 25 22 19 16 13 10 7 (1)写出h与t之间的一个关系式 (2)估计此时3.5千米高度处的温度． 三、总结延伸 1.本节的收获：先由学生总结，老师启发补充. 2.关于这节课还有不明白的地方吗？如果有请提出来，让老师和同学帮你解决. 布置作业：教材 P108 11