《连续前滚翻》精选.doc

二年级《连续前滚翻》教学设计 一、指导思想与理论依据 本节课以《体育课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，依据《课标》水平一运动技能目标初步掌握简单的技术动作 合作、探究学习为主要形式，在合作中寻求探究。 通过合作、探究式体育教学模式平均心率1-135次/分，课的密度-40% 重 点：两次滚翻之间的连贯衔接 难 点：滚翻动作连贯协调 四、课时计划 二年级《连续前滚翻》课时计划 教材内容： 1、连续前滚翻 2、 游戏：趣味模仿跑 教 学 目 标 1、认知目标：知道连续前滚翻的动作要领衔接连贯滚动协调，了解保护与帮助方法方法。 2、技能目标：初步掌握连续前滚翻的衔接方法,发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅等品质，提高与同伴友好相处的能力。 部分 课的内容 教师活动 学生活动 次数 时间 组织队形 开始部分 一、课堂常规 1、体委整队 2、师生问好 3、宣布内容 4、检查服装 5、安排见习生 二、队列练习 1-2报数 原地由四列横队变八列横队 教法： 教师检查学生站姿。 提示学习习惯： 听讲：哨响站稳看老师。 练习：明确要求再行动。 礼仪：合作互助。 教师提示报数、变队要领。 要求：节奏清楚，变队整齐。 学法： 学生听教师口令完成动作。 听清，明确课堂学习习惯。 学生依据要领完成动作。 1-2 2-3 3分钟 学生站成四列横队 Δ——Δ —— Δ——Δ —— Θ——Θ —— Θ——Θ —— 准备部分 一、小刺猬健身操 1、颈部运动 2、肩部运动 3、体转运动 4、全身运动 5、弹踢腿 6、大踢腿 7、踝腕关节 二、专项活动 1、颈部练习 2、团身、前后滚动 教法： 提示学生拿垫子的方法及要求 教师领操简单提示操的要领（巡视） 教师随时表扬学生的表现 要求：活动幅度大，节奏清晰，动作规范。 学法： 1学生快速取垫子。 2 认真模仿教师动作，针对提示改进动作。 3、学生在教师的激励下认真练习。 1 4* 8 2 -3 6分钟 基本部分 连续前滚翻 动作方法： 蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头；然后两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。滚动时，枕骨、肩、背、腰、臀部依次触垫，然后团身成蹲撑。依此连续进行。 重点：两次滚翻之间的连贯衔接 难点：动作连贯协调 游戏：趣味模仿跑 1、快乐的小骑兵 2、幸福的大猩猩 导入：小刺猬采摘比武大赛 1、教师提示前滚翻要点与保护帮助方法。组织学生练习，提出改进意见。 2、教师评价，通过师、生示范连续前滚翻动作启发归纳要点：滚翻接滚翻，关键是衔接。 3、图片标志调动学生学习欲望，组织学生做前滚翻接撑垫动作。 4、教师示范合作练习连续前滚翻。 5、教师巡视给予个别生辅导。 6、选学生展示，师生结合图片，对比评价出优点与不足。 7、拓展练习，小刺猬摘苹果比赛。 1、教师提示游戏方法与规则 2、组织学生练习，评选快乐小骑兵。 3、组织小组开展小骑兵竞赛。 4、评价比赛 5、模仿猩猩走路激发兴趣 6、组织学生游戏。 积极主动学习 1、师生复述要点：蹲撑、重心前移快蹬地，球形滚动要牢记。模仿保护帮助方法。有序合作练习。 2、认真观看学生、教师示范，积极回答问题，铭记衔接方法连贯。 3、利用信号和标志点小组合作体会连贯衔接。 两人合作练习检查改进动作。 个别学生用斜面垫子练习。 6、认真观看同学展示，积极评价。 7、明确游戏方法，积极进行比赛。 学生明确游戏方法与规则 学生体会骑马动作。 学生进行比赛。 4、师生评价。 5、体会猩猩走路。 6、明确游戏方法进行游戏。 1-2 1-2 1-2 1-2 3-4 1-2 1-2 1 1-2 1-2 18- 20分钟 7- 10 起点 15米 终点 结束部分 放松整理： 小舞蹈 2、小结