一年级体育《站立式起跑》教案精选.docVIP

一年级上册《站立式起跑》教案 设计人：赵现水 滕州市界河镇后枣小学 一、教材分析 1．教学内容分析 跑是人体最基本的运动技能，小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确的起跑姿势，提高奔跑能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调，促使他们身心得到全面发展。 本课的教学内容为站立式起跑，是小学低年级学生结合快速跑练习的一种最基本的起跑方法，也是最简单的起跑动作。教学的重点是前脚的异侧臂在体前，听到动令后能使身体从静止状态快速向前跑出。 2．学生情况分析 本次授课的年级是一年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长时间集中，容易受外界事物的干扰。因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生的练习积极性。 一年级的学生体育基础较差、理解能力有限、对身体肌肉的控制能力不强，在课堂教学中容易出现的问题是：在教师带领下，原地模仿起跑动作比较容易，但在自己练习起跑动作时，就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。 因此，本次课的教学重点是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动。使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。 二、教学目标 1.、认知目标：通过教学学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。 2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反应起动有所突破。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。 本次课的教学重点： 是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作。使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。 三、教学建议 教法建议：教师示范和学生练习相结合。 学法建议：自主探究与学生合作相结合。 四、场地器材场地器材彩球个、录音机一台、磁带一盘一、语言导入，激情引趣。（分钟） 1、课堂常规。 2、学生成一路纵队在师带领下，成圆形自然散开。 师：“同学们，你们在电影中见过机器人吗？” 生：“见过”。 师：“你能在圆圈内自由模仿一下吗？” 瞬间，学生兴致高涨，笑逐颜开，好象忘记了这还是课堂。于是，同学们便三五成群的模仿机器人缓缓走向中间，有的学太空步、有的模仿《奥特曼》中的大怪兽、有的用手指指划划，嘴里不时发出“叮—叮—叮—”或“嘟—嘟—嘟—”等声音，好象在太空仓操作控制设备一样，一个个都栩栩如生。 二、活动身心。（分钟） 师：“大家表演得真生动，那你们想知道机器人的各关节是如何活动的吗？” 生：“想—” 1、请在音乐下跟老师一起学习“机器人”操。2、机器人音效“唔—唔—唔—唔—”下，师示范、讲解，学生模仿练习：头部、上肢、肩部、腰部、下肢运动，每节4*8拍。师：“通过做机器人操是不是明白了‘只有人才是最灵活的’？” 三、基本内容: (A站立式起跑? B游戏：“你抛我追”。) 1、不同方式的起跑：“喜洋洋与灰太狼”1）方法和规则：所在位置为活动区，当听到“狼来了”以后，喜洋洋、美洋洋等要迅速跑到安全区才不会被狼吃掉。若反应慢被狼吃掉者要站一边观摩，表现好者可再给一次生命重新游戏。2）组织形式 师：“喜、美等在山上悠然的玩耍着，有的躺着、有的坐着、有的趴着，有的站着在吃草（老师边讲故事，边示意同学选择其一模仿），突然，“狼来了”。学生紧张而迅速地跑向安全区。??? 师：“狼一只小羊也没抓到，灰心的走了，小羊又回到自己的乐园。”（学生小心翼翼地返回） 师：“那么，你们敢换一种姿势，来挑战狼的到来吗？”??? “敢”。 师：“喜、美等又像刚才一样放松起来了。有的……有的……” 老师巡回指导学生做好准备姿势，趁学生不经意时突然喊“狼来了”，以此练习4次。 3）师生探究： 师：“经过刚才的游戏，你们感觉哪种姿势最利于生？”? 生：“站着的时候。” 师：“为什么呢？” 生1：“可以直接跑”。 生2：“不用起来后再跑”。 生3：“起动快”。 师：“那老师还有一种让大家起动更快的姿势，你们想学吗？”?? “想”、站立起跑。（12分） 1）集合，成四路横队。两腿前后开立、弯曲，身体前倾，重心前腿师:“老师要考考大家，看谁最聪明。我说大家做动作。” 师：“两腿前后开立、弯曲，身体前倾，重心前腿。如果左脚在前则右手在前，如果右脚在前则右手在前。” 2）师巡回辅导、纠正，表扬、鼓励。 3）两人小组互学互纠。 4）集中原地练习5—6次。教师口令“预备” “停”。 师：“你们想看看老师是怎么做的吗？”??????? 生：“想”。 5）令示范1次。（博得学生掌声） 6）成四列横队，两两背向站立，