五年级上册英语第三单元What would you like -A教案.docVIP

Unit?3 What would you like? A部分教案 [教学目标] 能够听、说、读、写四会单词salad、ice cream、hamburger、 sandwich、tea. 能够听、说、认读句型: What would you like to eat? a sandwich, please . What would you like to drink? I’d like some tea . 3.能听懂，会说:Here you are. Thank you句型。 [教学重难点]： 句型：What would you like to eat? a sandwich, please . What would you like to drink? I’d like some tea. [教具准备] 1.教师准备PPT课件。 2.单词卡片，用于学生猜单词环节使用。 [教学过程] 热身（Warm-up） say. 复习上次课的四会单词、三会单词和句子。 show. 展示图片watch TV 问学生： T: What do you do on the weekend? S:I often watch TV. 教师问，你们过星期回家爸爸妈妈都煮好吃的呀？ 学生七嘴八舌说出好吃的东西。教师问万一爸爸妈妈不煮出去外面吃，有没有想去KTC的呀？那么在肯德基有什么好吃的呢？ 展示图片热狗、鸡肉、可乐、冰淇淋、汉堡包、果汁、等图片让学生尽量用英语说出来。问学生你们想要吃什么呀？用英语说：I’d like…我想要…… T：What would you like?你想要什么？ S:I’d like some chicken. 师生对话，生生练习。 4. 新课程展示： （一）、重点词组。 a.引出词组 我们去到肯德基都会点什么吃呀？再展示汉堡包的图片，让学生用英语来回答图片的食物名称。 T:指着PPT上的全部图片学生问：What would you like ? S:I’d like hamburger. 除了吃汉堡包饱了吗？没有饱我们继续吃三明治，从而引出三明治sandwich,吃完三明治有些小朋友还没有饱的我们来吃沙拉，拿出沙拉的图片，展示salad,现在都就饱饱的了，先出来一张冰淇淋的图片，现在要吃什么了啊？学生一起回答ice cream,吃完了最后来喝点什么呢？放出茶的图片，tea茶，black tea红茶，green tea绿茶。 What would you like ? S1:I’d like ice cream. S2: I’d like hamburger. S3: I’d like sandwich. S4: I’d like salad. S5: I’d like some tea. b.游戏play a game 共有5张PPT。左边是食物的图片右边是单词。都连好线了但是有一个是错的，让学生快速地回答那个连错了，并改正。再做讲义上的习题连线。 听写四会单词 salad、ice cream、hamburger、 sandwich、tea （二）、重点句子 同学们猜猜老师在干什么，做一个喝水的动作，导出drink喝，再做一个吃饭的动作，导出eat吃。 展示咖啡、茶、果汁、水、可乐图片，这些都饮料，饮料是吃还是喝呀？ T：What would you like to drink? 你想要喝什么？ S：I’d like some tea. 师生对话后学生情景对话。 T：What would you like to eat? 同学们猜猜是什么意思呀？ 学生回答：你想吃什么？教师展示图片：沙拉、面条、三明治、鸡肉、汉堡包等图片。让学生一一用英语说出食物的名称。 T：What would you like to eat? S1：I’d like a sandwich. S2：I’d like two hamburgers S3: I’d like some chicken. S4：I’d like two sandwiches. 教师讲名词变复数的规则： 1、 一般情况下加s；eg：pen-pens car-cars 2、 以s、sh、ch、x结尾加es；eg: bus-buses watch-watches box-boxes 3、 a:以辅音字母加y结尾，变y为i再加es；eg: baby-babies city-cities b:以元母字母加y结尾的名词，直接加s；eg: monkey-monkeys key-keys 4、 a:以辅音字母加o结尾，有生命的(包括植物)加es， eg: tomato-tomatoes potato-potatoes hero-heroes