假如我有双翅膀语言谈话.docVIP

活动目标： 1、尝试比较快的掌握别人的谈话内容，并从中获取有用的信息。 2、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。 3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈,用恰当的语言语言表达自己的情感，与同伴分享感受。 活动准备： 小蝴蝶、小燕子、小小鸟的图片各一张 活动过程： 一、通过出示小蝴蝶、小燕子、小小鸟图片，引出翅膀的主题 师：“小朋友们，昨天呀！老师回家的时候，遇到了几只小精灵，我跟他们说小朋友们非常可爱，于是他们便吵着要我把他们带来幼儿园和小朋友们打招呼，小朋友们想不想和他们打招呼呀？” 幼：“想、、、、、、、、” 师：从背后拿出一张小精灵图片，“嗨，小朋友们，你们好，我是小蝴蝶”。“现在小蝴蝶给小朋友们打了招呼，小朋友们是不是也该给小蝴蝶打招呼呢？” 幼：“小蝴蝶，你好，很高兴认识你、、、、” 师：出示小燕子图片，问：“小朋友们，你们认识它吗？” 幼：“是小燕子、、、、、” 师：“好，那现在我们请出第三只小精灵，你们看，它又是谁呀？” 幼：“小鸟儿、、、、” 师：指着每张图片上翅膀的位置，问：“这是蝴蝶的什么呀！” 幼：“翅膀、、” 师：“这是小燕子的什么呀？” 幼：“还是翅膀、、、” 师：“这是小鸟的什么呀？” 幼：“还是翅膀、、、” 师：“好，这几只小精灵都有翅膀，那小朋友们知道他们的翅膀是用来干什么的啊？” 幼：“飞到天空的、、、、”“可以飞、、、” 二、尝试围绕话题自由交谈 师：“小朋友们知道有了翅膀，就可以飞，那小朋友们想想，还有没有有翅膀的却不是会飞的呀！” 幼：“小鸡、、、” 师：“对了，小鸡也是有翅膀的，那小朋友们再想一想，还有没有翅膀的小精灵呢？” 幼：“鸭子、、、” 师：“小朋友们讲了那么多有翅膀的精灵，那假如小朋友们有翅膀，你们想要去干什么呢” 鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈，说说自己的想法。 三、在集体面前进行讲述交流 师：“如果小朋友，有了翅膀，想要做什么呢？” 幼：“飞到月球上去、、、、、、”“去看星星”：“看月亮” 师：“有了翅膀，我们可以干很多很多的事，可以飞上天去看星星，看月亮，那我们可不可以飞到海边去看大海呀？” 幼：“可以、、、、” 四、引导幼儿拓展话题进行讲述。 师：“现在呢，小朋友们可以画出自己想要的翅膀的样子。” 幼：自由画出翅膀的样子。 五、活动结束 师：“现在我们都有了自己的翅膀，小朋友们，高不高兴呀？” 幼：“高兴、、、、、、”