幼儿园校本培训和师资队伍建设规划.docVIP

幼儿园园本培训三年规划 （2004年9月——2007年8月） 2004、10、12 随着幼儿园课程改革的日益推进，我们深切感到，教师的专业素质是影响幼儿园课程改革顺利实施的重要因素之一。同时，教师专业发展的规律，让我们认识到教师的继续教育将永远伴随教师的职业生涯；我们的办学目标不仅是幼儿的全面发展，促进教师个人发展也是办学目标中不可或缺的重要部分；更要把幼儿园管理和教师的全面发展、教师作为人的终极价值的实现联系起来，充分体现对教师的教育关怀。现制订《》，以指导全体教师作好充分准备迎接教育事业新发展的挑战。一、基本情况分析：教师队伍构成情况统计表一： 年龄结构统计表教师现状分析以上基本情况统计，我们可以看到我通过教师队伍建设取得了较大的成效，，大专学历上升为%，中级职称教师%。但从建设一支的高素质教师队伍的目标要求来看，还有的距离，主要有二、本培训目标总目标：充分发挥作用，积极实践的教育理念，具体目标：三、任务与要求1、师德与政治思想建设政治思想素质是教师队伍建设的灵魂。坚持以江泽民关于教育的论述和有关政策法规为指导，总结、运用政治思想教育的成功经验，用政策法规教育人，师德师风规范人，教育形势鼓舞人，身边榜样启迪人，奖惩机制激励人，通过定期学习交流，名师讲座疏导，评比表彰奖励等方法，提升教师精神境界，形成乐于主动奉献、积极献身教育事业的高尚师德师风。2、教师自主学习研修开展读书活动，在岗教师每学期至少读业务书籍一本，业务文章1篇以上，交千字以上读书摘录或心得体会。年内在岗教师电脑一台，1000册以上。开展课题研究活动，在岗教师每学年须完成一个研究课题，每学期交相关论文或研究报告一份，并开展交流，年内在区级以上刊物发表文章至少一篇。开展教学研讨活动，在岗教师每学期须在内参与评课以上，案例分析次以上，并上好一节公开课。年内教师个人必须在教育教学或辅导学生方面获区级及以上奖一个以上。骨干教师热心承担级骨干或青年教师的指导培养工作。积极开展实践研讨活动：参与每次教研活动评讲，每学期上一次示范课，专题讲座每年完成一个课题研究，年内区级以上刊物发表论文篇以上。每学期案例分析，，一学年上一次示范课，完成一个课题研究，年内有一篇论文在区级以上刊物发表。新教师培训为新教师指派优秀指导教师开展带教活动新教师需制订好带教学习计划，按要求填写好带教培养手册学校尽可能为新教师多创造条件，开展学习、实践活动。四、保障措施1、组织管理机制⑴组建好师训领导小组师训领导小组由以下人员组成组 长：副组长：组 员：⑵师训领导小组职责：制订师训工作规划。制订并组织实施学年师训工作计划。组织、培养师训师资队伍。开展、落实师训本自培课程教材建设，做好资料的收集与积累。积极筹措经费，按计划需要聘请有关专家和主讲教师。做好日常师训登记、统计及管理工作。做好师训工作的检查、分析、调查、评估、总结和表彰。落实区教育局、区教师进修学布置的师训工作。2、经费与奖励⑴幼儿园尽力每年为教师书籍。⑵给予师训课程主讲教师一定经费补贴，外请专家每天200元--400元，校内主讲教师每天100元--200元，校内教师作学术报告每次50元--100元。⑶编写自培教材每近3千字100元。⑷保证每项培训活动必需经费，包括内部组织活动及外出学习考察所需经费。⑸成果显著者，经师训领导小组评审，给予一次性成果奖励200元--500元。⑹学历进修奖励，大专200元，本科300元。 3、考核⑴各项师训活动均须按要求考核，记入师训信息库。⑵师训考核及教师参与培训表现与教师个人的综合考核，整体考核结合，师训考核成绩与教师续聘、晋升挂钩。⑶幼儿园为教师提供有关培训费用，但成绩不合格者，学校不再提供第二次补培费用。 2