英语作业评语巧应用.docVIP

精品论文 参考文献 英语作业评语巧应用 朱美静 河北师范大学研究生 050000 摘要 本文通过教师对英语作业评语的应用，来调动学生学习英语的积极性，文章从评语的针对性，激励性，艺术性，平等性四个方便来阐述，旨在促进英语教学，调动学生积极性，增加师生互动，提高学生英语综合能力的目的。 关键词 评语 应用 针对性 激励性 艺术性 平等性 　　现在的很多中学生英语基础差底子薄，学习积极性缺乏，时时处处调动学生学习英语的积极性至关重要。平时批改作业时，利用好学生作业的评语也是鼓励学生学英语的一大妙招。目前，很多教师对学生作业的评价形式只是打对错或划等级，很少给予学生充满爱心的鼓励性评语或比较明确具体的看法及意见。实际上，教师为学生的英语作业写评语，不仅能传递教师对学生学习的要求和指导意见，而且能融洽师生感情，调动学生自主学习的积极性，提高学生英语书面交际能力。下面是如何给学生英语作业写评语的几点体会： 　　一．评语要切合实际，含有针对性 　　教师写评语是给学生看的，所以要切合学生的实际，让学生看懂，所用的词汇和语法要由简到繁、由易到难，循序渐进。当然有个别生词是可以的，学生可以通过上下文猜或查字典解决，对他们也有好处。例如： 　　Well done! Your handwriting is very good! 　　You are doing wonderfully! 　　Irsquo;m so glad to see your great progress in your exercises! 　　Thatrsquo;s great! This is the best I have seen today! 　　Would you please do your work better next time? 　　二．常用表扬性评语，富有激励性 　　任何学生都有较强的自尊心和荣誉感，都希望自己的能力和学习成绩得到老师的肯定和赞赏。因此，教师对学生取得的进步，要在评语中表现出来，对他们进行肯定和表扬，也可以提出希望。 例如，对字迹清楚工整但作业确有错误，或者作业正确书写却不够认真的学生，会写这样的评语： 　　What a beautiful handwriting! If only be more careful! 　　Well done! But would you please improve your handwriting next time? 　　对成绩有进步的学生，评语是这样的： 　　Irsquo;m pleased that yoursquo;ve made so great progress now. Try your best, and I think you will be better! 　　You have done your work better this time. I believe that nothing is impossible if you work hard. 　　Well done! Try to be better next time, will you? 　　No pain, no gain! I hope you will make more progress in the future. 　　三．批评性评语要委婉动情，具有艺术性 　　每个学生都会犯错的，教师要善于观察，及时给予解决，以热情的鼓励，委婉的批评，让学生从评语中感受到教师的爱。我曾经给一个抄袭作业的学生这样的评语： 　　I believe you could have done the work much better if you had done it all by yourself! 　　类似委婉的评语还有： 　　How I wish you did your work all by yourself! Try your best! 　　If only your handwriting were better! Do more exercises! 　　Would you please pay attention to your grammar next time? 　　四．评语即要因材施教，又要体现平等性 　　教师写评语时，应承认学生个体之间的学习能力，掌握知识程度的差别。成绩好的，要鼓励他们更好；成绩不好的，委婉指出其错误，善于发现其优点。此外，教师还要用平等的态度与学生展开讨论，营造一种平等自由的气氛，让学生真切感受到教师对他们的尊重，乐意接受教师的指导意见，提高自己的成绩。例如： 　　Tom, you see , yoursquo;ve made so many mistakes in gram