英语快乐学习点滴尝试.docVIP

精品论文 参考文献 英语快乐学习点滴尝试 随着英语教学改革的不断深入，全新的英语教学理念要求英语教师在平时的英语教学中能动地充分发挥自己的聪明才智，利用一切教学资源，创设英语学习情景，挖掘学生快乐学习英语的潜能。 一、创设语境，合作学习——我想学 英语作为一种语言，自身的特点就决定了它不能被机械地教，机械地学。英语教师要摒弃以灌输语法知识为轴心的传统教学，要丰富英语学习内容，联系生活，创设英语语境，用英语组织教学，注重教学中对学生学习兴趣的激励与培养，使课堂学习气氛轻松、愉快。课堂教学应以学生自主探索与合作交流作为语言习得的主要方式，将各种不同形式的合作贯穿于任务型教学中，激发学生的参与性，促进学生英语基础知识的掌握和交际能力的培养。 二、借助多媒体教学，优化教学手段——我自学 计算机多媒体以其丰富的教学内容、形象生动的教学情境充分调动学生的主体性，通过情境创设，协作学习，促进学生主动思考、主动探索、发展想像力，并且多媒体以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点，极大地改变了英语教学的面貌，课堂教学因此变得直观形象，知识信息的传输效率也大大提高。 教师一定要事先对话题、情景、训练项目进行精心设计。创设良好的英语学习环境，提高学习效率。 三、让生活走进英语课堂——我乐学 理想的英语教学要让学生走出课堂，走进生活，感受英语的魅力。让英语生活化，让生活走进英语，但学生与外国人交流、接触纯正的英语的机会并不多。英语教师要有意识地让丰富多彩的现实生活走进课堂，教师要做教学的有心人，平时多观察生活，多阅读外国书籍，多积累教学素材，多思考，联系教学实际，用英语介绍国外的风土人情、著名景点、社会热点，介绍学生感兴趣的题材；搞经典诵读，来丰富学生的民族文化底蕴，搞英语名句名篇诵读，让学生做有民族文化的现代人；提倡学生写英语日记，大胆地用英语交流，有意识地、主动地用英语。让英语贴近学生生活，时时用英语，事事想着用英语。只有疯狂地说英语，只有让英语走进生活，让生活走进英语，才会让英语教学大放异彩。 四、讲究学习英语的方法——我会学 1．记好笔记，注重课堂。 “要学好英语，培养好的听课习惯很重要。”同学们在听课的时候要集中注意力，把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候要注意思考、学会分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地、有目的性地记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。上课时专心致志，积极思考，做到耳、目并用，手、脑结合，提高听课的效率；课后及时复习，使知识再现，形成永久性记忆。 2．做好练习，学会总结 首先培养良好的作业习惯很有必要。在做作业时，不但要做得整洁，培养一种美感，还应独立完成，这样可以培养独立思考的能力和解题正确的责任感。在做作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，拖沓的做作业习惯容易使思维松散、精力不集中。 其次是精选题目，做到少而精。只有解决质量高的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度??解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足的，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，要经常回头看，多反思，务必节节清、章章清，每个知识点、知识模块都要清，不留学习死角，温故知新，常温常新。还要利用课外资料拓宽知识领域，补充课内不足，更重要的是促进课内学习。 作者单位：江苏省徐州市沛县第二中学