2009年杭州市数学新课程高三研讨活动安排及材料竞赛与高考cxx.pptVIP

1. 竞赛对高考的促进作用 1.竞赛对高考的促进作用 高考命题遵循的一大原则是：凡涉及学科基本知识的掌握程度及相关内容的测试，一定要遵循教学大纲；就能力要求而言的则可以“不拘泥于教学大纲”． 因此，要顺利解答高考能力题，“通性通法”有时就无用武之地了，“纯”竞赛或“纯”高等的方法当然也不合时宜，只有界于两者之间的方法（临界方法）才会屡考不厌，举足轻重． 要帮助学生生成知识迁移方法 （0七高考倒数第二题） 具有浙江高考命题特色的考题分析 具有浙江高考命题特色的考题分析 2008年第22题(压轴题) 1.双曲线的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质由理解改为了解和知道； 2.椭圆的参数方程移选考 熟练只能培养 解决已知问题的能力, 而不是解决新问题能力. 培养解决新问题能力, 最好的办法就是自己感悟. 感悟: 学之道在于“悟”, 教之道在于“度” 如果知识和方法不具有 生成力, 迁移力,始终停留在最初的层面,那么思维层次就只能停留在较低的水平上,达不到提高能力的作用. 感悟: 学生不是“小白鼠” 小雄编题: * * 杭州二中 蔡小雄 E-mail: cxxll@ ---谈数学竞赛与高考 把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师； 把非一流的学生培养