音乐之声节选16.音乐之声节选.pptVIP

;16.音乐之声（节选） ;浅层阅读——整体感知;2.解释课文中的关键词语。;3.背景链接;;4.本体链接;4.本体链接;4.本体链接;4.本体链接;5.本文讲述了一个怎样的故事？用简洁的语言复述故事。;6.课文有两个画面，可划分为两个场景，概括两个场景的内容。;;深层阅读——文本探究;玛丽亚的歌唱具有很强的抒情性，不但表现了她对音乐的热爱和天赋，而且展现了她丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼的天性。; 玛丽亚远眺群山，轻盈地跳跃、旋转，一会儿穿过小树林，一会儿又奔到小溪旁…… 拍额头、拔腿跑、捡外衣、惊呼等动作描写，从外在形象上表现了她纯真快乐、无拘无束的性格。;2.课文第二个场景是众修女七嘴八舌评说玛丽亚，请概括众人的意见，说说众人眼中的玛丽亚是个怎样的人。;在众嬷嬷眼中，玛丽亚天性活泼，热爱歌唱，不守常规，无拘无束；纯真欢快??自由自在；她自己快乐，也总是给别人带来快乐；她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性格，与修道院的环境和要求极不协调，因此她们认为她不适合当修女。她们对玛丽亚非常喜爱而又无所适从。;3.课文中哪些地方是对女主人公形象的正面描写？哪些是侧面描写？有什么艺术效果？;第一个场景描写玛丽亚在野外歌唱的情形，其中歌词的内容着重展示了她的内心情感和精神世界； 第一、二个场景中对玛丽亚的动作、表情的描写，则从外在形象上展现了她的性格。;第二个场景中描写院长与众嬷嬷的对话和对唱，着重于玛丽亚的日常行为举止，由她们口中道出玛丽亚的种种表现，以及她们对她的看法、态度，从她们的眼中映现出玛丽亚的形象。;课文对女主人公的正面描写和侧面描写，相辅相成，从不同角度塑造了玛丽亚的人物形象。其中的侧面描写很见艺术功力：它丰富了人物的性格，使人物形象更加丰满；将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，从侧面简练而艺术地加以表现；活泼风趣的议论，增添了轻松欢快的喜剧气氛。;4.剧中为什么没有对玛丽亚的心理描写？;玛丽亚的独唱——正面表现 对话与歌唱 ——侧面烘托