初二9班期中考试质量分析.PPTVIP

初二9班期中考试质量分析 报告人：穆化楠 一、各科与期末抽考比较 1、两次考试语文学科及格率下降、优秀率提高，说明到了初二阶段，两极分化严重了，数学、英语两科由于学习的深入，难度增大，导致整体数据在下降。 2、从及格率上看，不及格的比例依然很大。 二、各科与10班比较 1、与10班级相比，各科基本持平。9班语文、英语、政治、地理平均分略低于十班，数学、历史、生物、物理平均分略高于10班 2、与10班的及格率相比，9班的语文、英语、地理比较低，整体上看两个班各科不及格的都比较多，说明两个班后进生群体很大。 3、从语文、数学、政治、地理优秀率来看，9班都相对10班低。 三、与10班各分数段人数比较 1、班级最高分和年级最高分相差98分，而且650分以上的人空缺，高分断层已是一个很严峻的问题。尖子生与内初班汉班及民班都存在较大差距。 2、八门功课总分500分以下的人数共15人，尾巴大的状况如果长期下去必将影响到学生的发展。 四、9班成绩前10同学比较 1、此次考试9班成绩前10同学变化较大，徐兵、刘杨、康洁琼、张泰在数学、英语科目上没有及格，存在后劲不足的隐患。 2、语数外三科成绩整体都较低，对总分的贡献率不足，需要引起重视。 3、总分较之内初班还存在较大差距，需要加强培优。 4、康洁琼从原来第一名下滑至第七名，存在问题，需要好好反省。 五、9班成绩后10同学比较 1、除政治外，各科不及格人数大多集中在这个阶段，这个阶段人数较多，成为影响班级整体成绩的最大因素。 2、后进生中，30分以下的集中在个别同学身上，学习困难较大。 3、数学科目难度大，后进生得分普遍很低，提高他们的成绩将成为数学科目的一大难题。 六、分析报告 这次期中考试证明我们前阶段的工作取得了一些成效，这与各科任老师尽心竭力的工作和密切的配合是分不开的，学生和老师能够进行平等自由的沟通，师生关系良好，课堂纪律有所改善。但由于学生还存在学习主动性不足、家庭监督不够、作业完成质量不高、适应转换和学习方法较差等问题，因此也浮现了一些不尽人意的地方，在此和各科任老师沟通，希望能得到更好的建议。 （一）成效： 1、全班39人在年级的排名有不同程度的变化，全年级前100只有3人，年级100——200名有13人，年级200—300名有10人，年级300名以下有11人。总体看来中间人数众多，优秀太少，后进太多。 2、480分以上也就是各科平均分60分以上的人有30人，大部分能达到及格线。 3、在各科的学习上，学生能够基本维持稳定，在新开的物理学科上保持了很高的学习热情，成绩较为理想。 （二）呈现的问题及反思： 1、培优补差的工作没有完全落实到位，导致尖子生不尖，后进生拖尾巴的现象严重。 2、两次考试班级的各科成绩显示，学生基础还很薄弱，基础知识丢分严重，数学、英语、语文等基础性学科成绩不足尤为明显。 3、学习方法不够科学，作业完成效果不佳，课堂习惯不良，学习主动性不高，导致学生学习效率不高。 4、部分学生上进心不足，存在混日子的思想，学习态度不端正，把“玩”与“学”区分不开，大部分没有本市户口，都想着反正上不了高中，混个初中毕业证。 5、走读班课时少、自习少，一大部分学生回家根本不学习，作业抄袭现象存在并日益严重，家庭教育跟学校教育完全脱节。 七、下阶段的主要措施： 1、加强班级管理，抓作业完成质量、抓课堂纪律，将平时成绩纳入期中、期末考核，营造良好的学习氛围。 2、落实培优补差工作，争取每次听写、测试及格率能达到100％。 3、加强和科任老师的联系和沟通，及时了解班级动态，有针对性的作出调整，为各科任老师能够愉悦、高效的在我们班完成教学任务做好前期工作。 4、培养学生的竞争意识和情感意识，确立自己的短期和长期目标，让他们有意识的去学，有动力去学。 5、科任老师结合学科的特点，教给学生学习规律，让他们总结适合自己的学习方法，提高学习效率。 6、家长会上强化家校联系，反馈学生存在不足，要求家长注意家庭教育与学校教育相联系。 * *