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广东省精品课程 小学教育学 教 案 授课题目（教学章、节或主题）： 第八章 小学教育活动 网络、视频展示仪 教学时间 共9课时 教学目的、要求（例如识记、理解、简单应用、综合应用等层次）： 1.识记：小学教育活动、小学体育活动、小学德育活动、小学智育活动、课外活动2.了解：小学教育活动的特点及组成部分；课程资源的类型；课程资源开发的基本原则和策略；课外活动的类型3.理解：小学教育活动的内涵；体育、德育与智育的任务；管理与领导的环节和内容4.应用：运用小学教育活动中课堂教学的相关知识，遵循小学生身心发展规律，设计有效的课堂教学活动 本章的主要教学内容包括：1.了解小学教育活动的含义与特点；2.了解和掌握小学教育活动的组成部分，同时理解小学教育体育、德育、智育活动的任务；3.理解和掌握小学教育活动的结构及其设计与实施原则。 教学的重点是分析和把握小学教育活动的组成；教学难点是了解和认识小学教育活动的结构。　） 2.视频赏析：丰富多彩的活动 请思考：小学教育活动的特点是怎样的？ 遵循小学生的身心发展规律，适应时代的要求 3.基于之前的回忆和总结，我们可以将小学教育活动从功能的角度上进行分类：体育活动、德育活动和智育活动。 4.下面将同学们分成三个大组，每个大组选择一种形式的活动，要求： （1）发挥群体的智慧，为我们的孩子设计三项可以在课外进行的活动； （2）同时简要地说明设计的意图和原因； （3）根据自己设计的活动进行概括和提炼，小学体育、德育、智育活动的基本要点有哪些？ 5.小组活动，师巡视。 6.小组汇报交流，师相机点评。 7.通过课件展示，体育活动的要点是：（1）注重与游戏相结合；（2）注重养护；（3）注重体育锻炼习惯的培养。德育活动的要点是：（1）注重基本道德品质和行为规范的培养；（2）注重价值观的培养；（3）注重理想的培养；（4）注重他律与自律相结合。智育活动的要点是：（1）注重基础知识与基本技能的学习；（2）注重经验的转化；（3）注重知识与经验的意义建构；（4）注重智力的训练和开发。 8.最后，我们要注意的是，小学教育的活动还具有综合性。 三、拓展升华 1．孙如明.中小学校如何保证学生每天有1小时的体育活动时间[J].教学与管理,2007(31). 2.孙延林,刘立军.青少年体育活动中的内部动机和目标定向研究[J].天津体育学院学报,2006(2). 四、作业布置 当前小学教育活动中，体育被忽视，德育形式化严重，智育课业负担过重，请根据小学教育活动的综合性原理，选择体育问题或德育问题或智育问题加以分析并提出对策来。 第四、五课时 一、导课 实际上，小学教育活动是非常复杂的，包含许多环节与多种成分。那么，它主要由哪些基本环节构成呢？对于此问题的探究和了解有助于我们更好地设计好小学教育活动，从而给学生带来更好的效果！ 二、新授 1.小学教育活动的开展，首先面临的就是进行课程与教学设计，在学校层面，就涉及到课程资源的开发、课程实施方案的设计以及教学实施活动的计划等。 2.毋庸置疑，只要我们用心，课程资源随处可取，关键是应该如何更加合理地获取以及更好地利用，使其达到更好的效果。下面我们来看看，课程资源可以如何分类？ 3.指名汇报交流： 课程资源的类型：（1）按载体形态划分；（2）按空间分布划分；（3）按与学习者的关系划分。 4.案例赏析：亲情作业 5.小组讨论分析： 要求同学们讨论分析，这样的一个活动设计需要开发哪些资源？如何开发？课程方案设计需要包括哪些基本环节？ 6.小组汇报交流。 7.师相机点评，在此基础上引导出： （1）课程资源开发的原则：开放性原则；针对性原则；个性化原则；共享性原则。 （2）课程资源开发的途径：课程资源开发程序与课程资源开发内容。 （3）课程实施方案设计：实施时间、实施地点、参与人员、主题选择、实施原则、实施途径、实施步骤、实施效果评价等。 （4）教学实施活动计划设计：分析学生；分析教学内容；分析教学目标；分析教学过程。 8.根据上述理论，请同学自选一个主题，设计一个主题活动方案，可以是课内活动，也可以是课外活动，可以是一节课的活动，也可是周活动，还可以是月活动和学期活动。 三、作业布置 将课堂上的活动在课后继续完善。 第六、七课时 一、导入 简单回顾上节课的内容，请同学们汇报交流自己设计的活动方案。活动方案设计好之后，下一步就是进入正式的实施过程了，此时，课堂教学就凸显为核心阵地。 二、新授 1.观看课堂教学实录片断：合作学习 请思考：如何才能组织好合作学习活动？ 2.小组讨论交流。 (教师提示讨论技巧：小组讨论时，尽可能以简洁的语言进行表述，要求表述清楚，且要简单说明理由)。 3.小组汇报交流，师相机点评。 4.课件出示： 合作活动学习的基本要素：（