说课--糖尿病.pptVIP

* * 黔西南职院护理系 以护理专业能力为导向的课程设计 黔西南职院护理系 黔西南职院护理系 全球每 就有一人死于糖尿病。 我国约有成年糖尿病患者近 人。 糖尿病导致严重的并发症使得 的人生活质量极差，一些患者甚至生不如死 随着经济发展和人口老龄化，糖尿病已经成为危害人民身心健康的“三大疾病之一” 教学内容 目录 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 黔西南职院护理系 教学内容 1 主导教材 ?中国科学技术出版社出版，由关建民等主编的《内科护理》（三年高职用） ?人卫出版社出版，由张培生主编的《内科护理学》（五年制护理用） 辅助教材 《内科护理学》自编教讲义 《内科护理学》习题集 黔西南职院护理系 教学内容 1 自编教材（讲义）特点 为了体现现代护理和职业教育理念，并保证护士资格考试的高通过率，自作了授课讲义和教材，把资格考试常出现的知识考点融入教学中，配套病例习题、丰富的信息化实训，贴近护士资格考试。 讲义通俗易懂、图文并茂，还有一些知识卡片和相关链接，增加了学生知识面的了解。同时还制作了教学课件（包括微课）以便更好的配合教学。 黔西南职院护理系 教学内容 1 黔西南职院护理系 2.能力培养目标 ?具有对糖尿病的护理评估和参与应用护理程序、实施整体护理的能力 ?具有糖尿病的病情变化进行观察和初步分析的能力 ?具有向个人、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力，具有实施常用护理操作技术的能力 1.基础教学目标 ?了解胰岛的解剖、生理、糖尿病现状。 ?熟悉糖尿病的概念、分型、症状及常见并发症。 ?掌握糖尿病治疗护理的“五驾马车” 3.素质教育目标 ?树立全心全意为护理对象服务的思想表现出关心、爱护、尊重护理对象和认真、严谨、热情、勤快的工作作风。 ?具有良好的学习态度，刻苦、勤奋学习专业知识，为从事临床护理工作打下必备的基础。 教学内容 1 黔西南职院护理系 教学 重点 糖尿病并发症 糖尿病病人饮食的护理和使用胰岛素的护理 教学 难点 糖尿病治疗护理 教学内容 1 黔西南职院护理系 教学对象 目录 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 黔西南职院护理系 教学对象 2 （一）我院学生来源有两部分： 1.大多数是通过高考进校，但录取分数线都比较低。 2.部分是初中毕业或中职通过对口考试升高职。学生的程度参差不齐。 （二）学生生理情况 大多数年龄在17-19岁左右，这个生理发育阶段的学生，身心已经相对成熟，有较强的理解和自学能力，有强烈的追求新知识的欲望。 （三）学生心理情况 多数学生心理压力重。毕竟多数学生是高考没录取本科才来读高职的，甚至有部分学生是家长强迫来读的，厌学情绪非常强烈。 黔西南职院护理系 教法学法 目录 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 黔西南职院护理系 教法学法 3 和谐互助模式 讨论、交流、分层通过、知识卡片等 体验式学习法 角色扮演、演示、多媒体平台微课形式学习等 情景式教学模式 案例导入教学法、模拟护理工作模式 ——说教法 做中学 做中教 “学生为主体，教师为主导”的教学理念 黔西南职院护理系 护理评估 护理诊断 护理计划 护理实施 护理评价 3.教法学法 ——说教法 黔西南职院护理系 《糖尿病病人护理 》说教程序 图片引入，引人入胜 理论介绍，了解大概 案例分析，抽丝剥茧 回归生活，学以致用 4 1 2 3 3.教法学法 黔西南职院护理系 教学过程 目录 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 黔西南职院护理系 4.教学过程 案例导入 5分钟复习旧课、病例导入 目标展示 提出重点和难点5分钟 目标实施 理论精讲、提问 互动式讨论 50分钟抓重点 综合运用 40分钟攻克重点 结合资格考试内容 归纳总结 10分钟强化认知 黔西南职院护理系 设计思路： 案例---学会思考、探索 讨论---学会归纳、总结 精讲---调整知识结构 运用---理论指导实践 突破重难点一 4. 教学过程 “案例导入”（展示典型案例） 学习目标 理论讲授 一、概述：解剖生理及糖尿病现状10min 二、病因、病机 10min 三、临床表现 30min 代谢紊乱症候群 并发症（急、慢性） 四、检查及诊断 15min 五、治疗要点--饮食疗法、药物治疗25min 六、护理及健康教育 30min 病例讨论、真题练习、小结 20min 黔西南职院护理系 教学反思 目录 教法学法 3 教学过程 4 教学内容 1 黔西南职院护理系 5. 教学反思 教学中贯穿职业教育的特点。在讲授中凸显了资格考试的考点。 为增