高三生物二轮：坐标曲线专题.ppt

高 三 专 题; 坐标曲线题是高考中的一种常见题型，它以 直角坐标系为表现形式，通过曲线的变化，揭示 生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某 项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性 变化。 由于这类题目将大量信息隐藏在图像之中， 能够较为全面地考查同学们获取信息、处理信息 和运用信息等多种能力，具有较高的区分度， 因而备受命题专家青睐。 ;典型错误;图例1：;图例2：;图例3：;变式：哪些生物学活动或现象可用该曲线表示：;分析同一曲线不同的坐标系含义：;坐标曲线题的考查形式和命题意图;1、看图;例1、下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是;A;在看图的基础上，通过深入细致的分析，重点解决以下问题：;例3：在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是 ;例4： （09福建）．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是 ;例5：将植物横放，测得根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ） ;解题策略 （1）联想： 在认真审题的基础上，通过联想，找准相关知识点。 （2）信息转换： 将坐标轴或题干中的信息转换成自己较熟悉的形式， 使自变量（横坐标）与因变量（纵坐标）“挂上钩”。 （3）遵循“单一变量原则”，化繁为简： 如有多条曲线，可能会有多个自变量： ①先“分别分析”：先单独分析其中一个自变量对因变量的影响，再单独分析第二个自变量； ②再“综合分析”，得出结论。“分别分析”时逐一分析每条曲线，或作出必要的“辅助线”。;例4、桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。;例5、下图所示某种植物在不同光照强度（lx）下的CO2——光合速率曲线，请分析回答： ;存在问题;例5、下图所示某种植物在不同光照强度（lx）下的CO2——光合速率曲线，请分析回答： ;3、说图;;4、绘图;绘图步骤;温度（℃）; 例7.动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶，能专一催化1 mol谷氨酸分解为1mol r－氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度10mmol/L、最适温度、最适pH值的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图。;（2）当一开始时，将混合物中谷氨酸脱羧酶的浓度增加50%或降低反应温度10℃，请在图1中分别画出理想条件下CO2 浓度随时间变化的曲线（请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线，用“3”标注温度降低后的变化曲线），并分别说明原因 。;例8、下图表示某容器中培养的酵母菌的生长曲线，请对照图a，在图b绘出表示酵母菌增长速率变化的曲线。;时间;1、（09上海）在光照下，将等细胞数量的衣藻和大肠杆菌分别接种到只含无机盐的培养液中培养，结果是（虚线和实线分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线） ;2、（09上海）已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的20％蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10％蔗??溶液的烧杯中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是 ;3、（09江苏）某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析正确的有 ;4．下图表示某菌落生长过程中，将该菌落移入与先前营养条件不同 的环境后，其细胞数、RNA、DNA和蛋白质的相对数量变化情况。 若曲线③表示DNA的 数量变化情况，则图中曲线①、②、④分别表示（ ） A、蛋白质、RNA、细胞数 B、蛋白质、细胞数、RNA C、RNA、蛋白质、细胞数 D、RNA、细胞数、蛋白质