高中必修二2.1.1平面.ppt

练习： 1、下列命题正确的是 （ ） A、两条直线可以确定一个平面 B、一条直线和一个点可以确定一个平面 C、空间不同的三点可以确定一个平面 D、两条相交直线可以确定一个平面 探究3： 能否试着证明一下两相交直线确定一个平面呢？ ①有三个公共点的两个平面重合 ②梯形的四个顶点在同一个平面内 ③三条互相平行的直线必共面 ④ 四条线段顺次首尾连接，构成平面图形 2、下列命题中，正确的命题是( ) 小结 1.平面的概念、特征； 3.点、直线、平面间基本关系的文字语言,图形语言和符号语言之间关系的转换 2.平面的表示方法及两个平面相交的画法； 4.三条公理 空间图形 文字叙述 符号表示 知识小结 实例引入平面 平面的画法和表示 点和平面的位置关系 平面三个公理 （3） （1） （2） （4） （5） 3个平面把空间分成4，6，7或8个部分。 (2)直线a经过平面 外一点M 练习2： 将下列文字语言转化为符号语言： (1)点A在平面 内，但不在平面 内 (3)直线　在平面　内,又在平面　内 （即平面和平面相交于直线） 作业:1.P56 1. 2．画画以下四图，看得见的部分用实线描出． 练习1.将下列符号语言转化为图形语言： （1） （2） 画图的顺序:先画大件(平面), 再画小件(点、线) , , , , , , , ? ? (1)两个平面的公共点的个数可能有 ( ) (2)三个平面两两相交,则它们交线的条数 ( ) A.0 B.1 C.2 D.０或无数 A.最多4条最少3条 B.最多3条最少1条 C.最多3条最少2条 D.最多2条最少1条 （3）已知空间四点中，无三点共线，则可确定 A．一个平面 B．四个平面 C．一个或四个平面 D．无法确定平面的个数 公理的应用： A B C P Q R 练习: 如图， 的三边所在直线 分别与平面 交于 点， 求证: 三点共线. A B C P Q R 公理的应用： 公理3 公理1 公理2 归纳小结： 公理3 公理1 公理2 确定平面 判断点或线在平面内 判断两平面相交及证明点共线 * * * * * * * * * * * * * 2.通过观察，你发现长方体的顶点，棱所在的直线，以及侧面、底面之间具有怎样的位置关系？ 问题: 1.构成此长方体的基本元素是什么? 点、线、面 有些面是平行的，有些面是相交的；有些棱所在直线与面平行，有些棱所在直线与面相交，每条棱所在的直线都可以看成是某个平面内的直线，等等． 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 平面 观察活动室里的地面，它呈现出怎样的形象？ 实例引入 观察平静的海面，它又呈现出怎样 的形象？ 1、平面的概念 地面 墙面 平静的水面 平面的形象 几何里的平面是无限延展的 2.记法： ①平面α、 ③平面AC ②平面ABCD A B C D 或平面BD 平面β、 平面γ 平面的表示方法 A D C B 判断下列各题的说法正确与否，在正确的说法的题号后打 ，否则打 : 1、一个平面长4米，宽2米； ( ) 2、平面上一条直线可以把这个平面分成两部分 ( ) 3、10个平面叠在一起要比一个平面厚 ( ) 4、菱形的面积是 4 cm 2； ( ) 5、一个平面可以把空间分成两部分. ( ) 练习1： 注意： 2、平面的两个特征： ②没有厚度 ①无限延展 一个平面把空间分成两部分. 3、平面一条直线把平面分成两部分. 1、直线特征：无限延伸 A D C B E F 图形 符号语言 文字语言(读法) 点在直线上 点不在直线上 点在平面内 点不在平面内 二、点、线、面的基本位置关系 （1）符号表示： （2）集合关系： 线 、 点 、 面 直线 交于点 ? 图形 符号语言 文字语言(读法) 平面 与 相交于直线 直线 在平面 内 直线 与平面 无公共点 直线与 平面 交于点 ? ? ? 例1 如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系． a l A B a l P b （1） （2） 典型例题 解：在（1）中， ? ?