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百变纸圈
百变纸圈
一、主题的提出：
本次教学活动立足于培养学生的创新意识，形成空间想象能力，让学生主动参与，主动探究，用孩子们自己的眼睛去观察、发现纸圈的内在规律，思考、分析原因，寻找新的解决问题的办法，并在活动过程中懂得如何进一步懂得利用现有的作品美化学习或者生活的环境。
二、活动的具体目标：
（1）知识目标：
围绕《百变纸圈》这一主题，学生可通过观察、探讨、反思等方式，在活动中观察其他各组学生解决的办法，制订新的改良方案。《百变纸圈》活动的关键是剪一个不断的纸圈。
（2）能力目标：
学生在参与解决问题的过程中逐渐掌握最基本的社会交往方法，锻炼学生的人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。
（3）情感目标：
学生通过对完成的不断的纸圈的了解与分析，自觉的、逐步深入的反省和思考。从而引起学生对环境资源的关注。
三、活动准备：剪刀、方形手工4---5张
四、教学过程：
一、趣味引入：
1、同学们，你们喜欢看魔术吗？今天，缪老师就露一手给大家看看。（剪绳子的魔术。）大家想成为魔术师吗？（出示）魔术学校通知书。
2、（出示纸）同学们，你看这么一张纸，你能想个办法，让你的手穿过这张纸吗？(剪个洞)如果要穿过整个人，甚至2――3个人呢？
今天我们就要来完成这个小魔术。名字―――百变纸圈
二、 引领实践
要真正学会这个百变纸圈魔术首先要考三级
1．出示第一关：星星级魔术师任务：观察老师剪一个不断的大纸圈。
a、你看到了老师是从哪一方向开始剪的？剪的时候你发现了什么？
b、你们能按老师的方法剪一个大纸圈吗？
限时：3分钟。
2．各小组颁发星星章
三、合作创新
是不是觉得自己挺能干的？想过第二关吗？――月亮级魔术师
1、出示月亮级魔术师考试规则
（1）小组讨论：你还有别的方法剪出一个不断的大纸圈吗？
想不出的可以翻看魔术秘笈 书本P43.P45。
（2）你剪的纸圈能让小组成员都穿过吗？试一试
（课件出示）p43和p45示意图
2、奖励月亮级过关的同学玩一玩自己的作品，并颁发月亮章。
3、请第一个考上月亮级的小朋友展示给大家看他是怎么剪的？
（出示）放大的纸让学生剪第一刀和最后一刀给大家看。
四、拓展提升
1、出示太阳级魔术师任务（三选二）：
???????? 1、你能用三种以上的剪法让小组成员都穿过这小小的纸吗？
???????? 2、各小组说出三种剪法哪一种纸圈剪得更大，为什么？
???????? 3、除了剪纸圈你还能用纸剪出什么作品？
2、同学们，今天小小的纸陪我们度过了愉快的四十分钟。课虽然结束了，但我们的研究还未结束，你们除了用方形的纸剪出大纸圈，还能用其他形状的纸剪出多种不同的大纸圈吗？回家去可以再试一试。
让我们做生活的有心人，多观察，多思考，多动手，把生活变得更美好吧！
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